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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48小时测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸速率恒定),据图分析正确的是(    )

    A: 图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有3个
    B: 绿色植物CO2吸收速率达到最大的时刻是第45小时
    C: 实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度弱
    D: 实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所是线粒体和叶绿体
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年河北省承德实验中学高三上学期期中生物试卷
  • 2. 将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份,分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养,测得CO2和O2体积变化的相对值如图.下列叙述正确的是(    )

    A: 甲条件下,细胞呼吸的产物除CO2外,还有乳酸
    B: 乙条件下,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
    C: 丁条件下,产物中的CO2全部来自线粒体
    D: 丙条件下,1mol葡萄糖分解产生的ATP最少
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年甘肃省兰州一中高三上学期期中生物试卷
  • 3. 生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了相关的探究实验,相关分析不正确的是(    )


    A: 利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2 , 有氧条件下的装置序号是CAB,无氧条件下的装置序号是DB
    B: 因为利用图Ⅰ所示装置探究的是呼吸作用,所以装置需要在黑暗条件下进行
    C: 利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型,如果想得到实验结论,还必须同时设置将10%NaOH换成等量清水,其他设置相同
    D: 利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌细胞呼吸方式需控制的无关变量有温度、pH、培养液等
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建师大附中高三上学期期中生物试卷(平行班)
  • 4. 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如图所示,据图中信息推断错误的是(    )

    A: 氧浓度为a时,酵母菌只进行无氧呼吸,氧浓度为d时,酵母菌只进行有氧呼吸
    B: 当氧浓度为b点和c点时,酵母菌有氧呼吸强度之比为2:3,无氧呼吸强度之比13:12
    C:
    D: 在a、b、c、d不同氧浓度下,细胞产生的[H]部分进入线粒体
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建师大附中高三上学期期中生物试卷(平行班)
  • 5. 下列有关细胞呼吸的叙述中错误的是(    )
    A: 细胞呼吸释放的能量大部分都以热能的形式散失
    B: 提倡慢跑,可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀
    C: 零上低榀贮存果蔬,可降低呼吸酶活性,减少有机物的分解
    D: 可通过观察澄淸石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建师大附中高三上学期期中生物试卷(平行班)
  • 6. 将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1℃的冷库内.另一份则始终在l℃的冷库内贮藏.从采后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到下图所示曲线.下列结论不正确的是(    )

    A: 比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
    B: 第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
    C: 第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
    D: 贮藏蓝莓前用CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省厦门市翔安一中高三上学期期中生物试卷
  • 7. 如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的关系,其中线段XY=YZ,则(    )

    A: 在氧浓度为a时,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多
    B: 该绿色植物的异化作用为兼氧型
    C: 在氧浓度为a时,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
    D: 氧气浓度高于b单纯进行光合作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省厦门市翔安一中高三上学期期中生物试卷
  • 8. 某豆科植物种子吸水萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示.有关叙述正确的是(    )

    A: 在12~24 h期间,植物细胞只进行无氧呼吸
    B: 在12~24 h期间,细胞的结合水含量不断增加
    C: 在12~48 h期间,萌发种子的有机物总量不变
    D: 胚根长出后,萌发种子的细胞线粒体功能加强
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年北京市昌平区高三上学期期末生物试卷
  • 9. 将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标.实验结果如下表所示:

    温度(℃)

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    光照下吸收CO2(mg/h)

    1.00

    1.75

    2.50

    3.25

    3.75

    3.50

    3.00

    黑暗中释放CO2 (mg/h)

    0.50

    0.75

    1.00

    1.50

    2.25

    3.00

    3.50

    下列对该表数据分析正确的是(    )

    A: 昼夜不停地光照,在35℃时该植物不能生长
    B: 昼夜不停地光照,在15℃时该植物生长得最快
    C: 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,在20℃时该植物积累的有机物最多
    D: 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,在30℃时该植物积累的有机物是在10℃时的2倍
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市枣阳市阳光中学高三下学期期中生物试卷
  • 10. 如图为描述多种生物学现象或过程的模型,相关叙述不准确的是(    )

    A: 若该图表示减数分裂,a为次级精母细胞,则基因重组发生在e过程
    B: 若a、b、c表示生态系统中各营养级的能量值,则a>b+c
    C: 若该图表示酵母菌有氧呼吸的第一、二阶段,则e过程发生在线粒体
    D: 若该图表示基因表达的过程,则d主要发生在细胞核中
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年贵州省遵义市习水一中高三下学期期中生物试卷