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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 下列有关酶的叙述，不正确的是（    ）
    A: 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
    B: 酶促反应一般是在比较温和的条件下进行
    C: 温度能改变酶的活性，也能改变酶的结构
    D: 酶可为化学反应提供能量来加快反应速率
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年北京市东城区高三上学期期末生物试卷
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  • 2． 盐藻是一种单细胞真核藻类，其鞭毛是由微管蛋白聚合而成的．为研究泛素和蛋白酶体是否参与盐藻鞭毛的解聚过程，科研人员进行了相关研究．
    借助荧光显微镜，观察到盐藻鞭毛上存在泛素，它是由76个组成的多肽，可与微管蛋白形成泛素化蛋白．

    科研人员检测了不同处理下盐藻鞭毛中泛素化蛋白的含量，其电泳结果如图1．

    （对照组：正常生长状态的盐藻细胞；组装组：鞭毛组装状态的盐藻细胞；解聚组：鞭毛解聚状态的盐藻细胞）


    据图1分析，与对照组相比，鞭毛解聚时细胞内泛素化蛋白含量 ， 由此推测，泛素参与了过程．

    进一步用带有荧光的物质检测盐藻蛋白酶体的活性，结果如图2．据图分析，鞭毛解聚组蛋白酶体的活性对照组．

    综合图1和图2说明 ．

    图3为泛素（Ub）作用机理示意图，据图3分析，在多种酶的作用及ATP供能条件下，微管蛋白的断裂，导致鞭毛解聚．

    人体组织细胞中存在多种蛋白质降解途径，请你再举一例： ．

    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年北京市昌平区高三上学期期末生物试卷
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  • 3． 含酶牙膏可以分解细菌，使我们的牙齿亮洁，口气清新．回答下列有关酶的问题：
    侵入机体的细菌，还可通过细胞产生的抗体与之结合而将其清除．
    酶起催化作用的机理是 ．
    若将此牙膏放在质量分数为10%的NaOH溶液中浸泡一定时间，再取出进行分解口腔细菌的实验，发现与不用此牙膏的效果相同，原因是 ．
    为探究牙膏中的酶的最适温度，基本实验思路是 ．
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年四川省资阳市高考生物二诊试卷
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  • 4．

    为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：甲组（20℃）、乙组（40℃）和丙组 （60℃），测定各组在不同反应时间内的反应物浓度（其他条件相同），结果如图．回答下列问题：
    三个温度条件下，该酶活性最高的是组．

    在时间t1之前，如果甲组温度升高10℃，那么甲组酶催化反应的速度会 ．

    如果在时间t2时，丙组温度降低20℃，其他条件保持不变，那么在t3时，该组反应物总量 ， 原因是 ．

    与无机催化剂相比较，酶的催化效率更高的原因是 ．

    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年四川省南充市高考生物一诊试卷
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  • 5． 下列关于细胞内降低化学反应活化能的有机物的叙述，正确的是（    ）
    A: 该类有机物的合成场所是核糖体
    B: 该类有机物只在细胞内发挥作用
    C: 该类有机物在低温和高温下都会变性失活
    D: 该类有机物具有专一性、高效性等特性
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年山西省吕梁市孝义市高考生物三模试卷
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  • 6． 为了比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性，某生物兴趣小组以三种微生物提取液（提取液中淀粉酶浓度相同）为材料进行了如下实验：

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    实验操作

    蒸馏水（mL

    2

    2

    2

    A

    pH=8缓冲液

    0.5

    0.5

    0.5

    0.5

    淀粉溶液（mL）

    1

    1

    B

    1

    甲生物提取液（mL）

    C

    乙生物提取液（mL）

    D

    丙生物提取液（mL）

    E

    37℃的水浴，保温1小时

    总体积（mL）

    3.8

    3.8

    3.8

    3.8

    滴加等量的碘液

    实验结果

    颜色深浅程度

    ++

    ﹣

    +

    F

    注：“+”显色，“+”越多显色越深；“﹣”不显色
    F的颜色深浅程度为（用“+”或“﹣”表示）．
    该实验的自变量是；温度属于无关变量，保持相同即可，该说法是（填“对”、“错”）的．
    生物体内酶的化学本质是 ， 其特性有、 ．
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年湖南省株洲市高考生物一模试卷
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  • 7． 水杨酸（SA）在植物体内许多代谢途径中发挥重要作用．研究者以黄瓜幼苗为材料进行了如表所示的实验．

    组别

    第1﹣3天

    第4﹣9天

    第10天

    叶面喷洒

    日温/夜温

    光照

    日温/夜温

    光照

    分组

    检测

    A

    H2O

    25℃/18℃

    适宜

    25℃/18℃

    适宜

    A1

    光合速率

    A2

    G基因表达量

    B

    ？

    25℃/18℃

    适宜

    25℃/12℃

    适宜

    B1

    光合速率

    B2

    G基因表达量

    C

    SA

    25℃/18℃

    适宜

    25℃/12℃

    适宜

    C1

    光合速率

    C2

    G基因表达量
    实验中对照组为 ， 实验组为 ． B组叶面应喷洒 ． 检测光合速率之前，应（填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不做处理”），以使结果更科学准确，效果明显．

    G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于[H]发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用中C3的过程．该过程在（填场所）进行．

    实验检测结果如图．


    ①检测结果表明：在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率 ， 但提前外施SA可明显减轻影响．

    ②G基因表达量检测结果表明：SA的上述作用机理之一可能是光合作用相关酶的合成，以达到适应不良条件胁迫的能力．

    该实验的目的是：探究水杨酸对条件下黄瓜幼苗光合作用的影响．
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年湖南省株洲市高考生物一模试卷
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  • 8． 关于酶的叙述中，正确的是（    ）
    A: 生物的细胞壁都可以被纤维素酶降解
    B: 唾液淀粉酶能被蛋白酶水解
    C: 生物的性状都可以通过控制酶的合成来直接控制
    D: 呼吸酶的合成与核糖体、内质网和高尔基体密切相关
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年湖南省株洲市高考生物一模试卷
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  • 9． 下列关于酶的叙述，错误的是（    ）
    A: 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞叶中
    B: 随着温度降低，酶促反应的活化能下降
    C: 酶活性最高时的温度不适合该酶的保存
    D: 所有活细胞都有与细胞呼吸有关的酶
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年贵州省毕节市高考生物一模试卷
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  • 10． 已知酶X可催化细菌A细胞壁中某种物质的分解，其作用受到条件如温度､酸碱度以及底物浓度改变的影响，当它与底物结合时，会催化底物进行化学反应｡图中的实线甲代表酶X在某温度与某酸碱度下，进行催化作用所得到的反应速率与底物浓度的关系｡当达最大反应速率一半时（图中的 ），所需的底物浓度为1mM，而达最大反应速率所需的底物浓度是2mM｡请回答下列各小题｡

     
    在此酶与底物的反应系统中加入某化学物质，使反应曲线向右移动如虚线乙所示｡试问所加化学物质对此反应速率的作用是 ． 在某温度与某酸碱度下，要提升最大反应速率，可采取的措施是｡

    改变哪些因素，可以使图中实线甲向左移动至细线丙？（至少答出两项）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年浙江省温州市十校联合体联考高二上学期期末生物试卷
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