万考题-全国中小学题库

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1．下列关于酶的叙述，正确的是（）

A: 组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸

B: 酶都是在核糖体上合成的

C: 酶只有在细胞中才能发挥作用

D: 酶的作用原理与无机催化剂的不同

难度：中等题型:常考题来源：广西河池市2019-2020学年高一上学期生物期末考试试卷

2．某小组同学对过氧化氢酶的活性是否受pH影响的问题很感兴趣，设计了如表所示实验操作步骤。下列有关叙述正确的是（）

操作步骤	甲试管	乙试管
a.含过氧化氢酶的滤纸片	2片	2片
b.质量分数为5%的盐酸溶液	1mL	—
c.质量分数为5%的氢氧化钠溶液	—	1mL
d.新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液	2mL	2mL
e.观察试管中发生的变化

A: 过氧化氢酶可显著提高过氧化氢分解反应的活化能

B: 该实验缺少pH为中性的对照实验

C: 该实验对温度的要求是相同即可

D: pH对酶活性的影响是可逆的

难度：中等题型:常考题来源：广西河池市2019-2020学年高一上学期生物期末考试试卷

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3．下列有关酶的叙述，正确的是（）

A: 酶在活细胞外不能够发挥作用

B: 酶应在酶活性最高的温度下保存

C: 一种酶不一定只催化一个化学反应

D: 酶的结构在化学反应前后发生变化

难度：中等题型:常考题来源：四川省成都市2019-2020学年高一上学期生物期末考试试卷

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4．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列叙述正确的是（）

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A: 图甲的模型能够解释酶的高效性和专一性

B: 图甲中的b能降低a参与化学反应的活化能

C: 适当升高温度后重新测定，图乙中的f点将上移

D: 图乙中f点以后，限制催化速率的主要因素是酶量

难度：中等题型:常考题来源：四川省成都市2019-2020学年高一上学期生物期末考试试卷

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5．某生物兴趣小组自制实验装置（如下图）测定H₂O₂分解反应的速率。在广口瓶中加入H₂O₂溶液，瓶口连接导管，导管末端没入试管液面之下，待气泡流速稳定时计数，测定每分钟产生的气泡数（测定3次，求平均值）。兴趣小组运用该装置，设计了4组实验，实验结果如下表。回答下列问题：

图片_x0020_100016

组别	处理	产生气泡平均速率（个//分）
1	常温（37℃）	4
2	高温（100℃）	10
3	2滴FeC1₃溶液（37℃）	40
4	2滴新鲜猪肝研磨液（37℃）	200

表中第1组与第4组的结果进行比较，说明新鲜猪肝研磨液中的H₂O₂酶具有。H₂O₂酶是通过来加快H₂O₂分解速率的。

通过表中（填数字序号）两组实验结果比较，可以证明酶具有高效性，为了保证此结论的科学性，实验中需要控制的无关变量包括（写出两项）。

有人想利用H₂O₂和新鲜猪肝研磨液来研究温度对H₂O₂酶的影响，你认为这个想法（填“合理”或“不合理”），原因是。

难度：中等题型:常考题来源：四川省成都市2019-2020学年高一上学期生物期末考试试卷

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6．某同学为验证酶的特性，分别将等量的过氧化氢酶、淀粉酶、蒸馏水与3mLH₂O₂混合，并分别测定O₂生成量，推测该同学是为了验证酶的（　　）

A: 专一性

B: 高效性

C: 两重性

D: 多样性

难度：中等题型:常考题来源：上海市金山中学2019-2020学年高一上学期生物期末考试试卷

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7．新采摘的玉米立即放入85℃水中热烫处理2分钟，可很好的保持甜味，原因是（）

A: 加热提高了淀粉酶的活性

B: 温度改变了可溶性糖的分子结构

C: 高温破坏了淀粉酶的活性

D: 高温破坏了将可溶性糖转化为淀粉的酶的活性

难度：中等题型:常考题来源：吉林省吉林市普通高中2019-2020学年高一上学期生物期末考试试卷

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8．某工厂生产了一种加酶洗衣粉，请分析其包装袋上的部分说明。回答问题：

成分：含碱性蛋白酶等

用法：洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时。使用温水效果更佳。

注意：切勿用于丝质及羊毛衣料衣物的洗涤。用后彻底清洗双手。

质检局设计了如下装置，针对该洗衣粉进行实验，统计胶片上蛋白膜褪去的时间。该实验的目的是。

图片_x0020_2137908665 　

该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料，其主要原因是。

某学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，参考上述的实验材料及方法进行实验改进，自变量应该是。因变量可通过直接测定来表示酶的催化效率。

难度：中等题型:常考题来源：吉林省吉林市普通高中2019-2020学年高一上学期生物期末考试试卷

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9．下列叙述正确的有几项（）

①线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着O₂的消耗

②叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着O₂的产生

③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多

④ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多

⑤夜间，叶绿体中C₃的还原所需的ATP可以来自线粒体

⑥所有活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶，但不一定都分布在线粒体中

⑦在酶促反应中，酶对化学反应的催化效率称为酶活性

⑧与无机催化剂相比，酶为化学反应提供的活化能更多使之具有高效性

⑨低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

⑩DNA能控制蛋白质类酶的合成，但不能控制RNA类酶的合成

A: 3项

B: 4项

C: 5项

D: 6项

难度：中等题型:常考题来源：重庆市南岸区2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷

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10．现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计实验如下：

实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时，物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量。

实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。

实验过程：如下表所示：

组别步骤	1	2	3	4	5	6	7	8
Ⅰ、设置水浴缸温度（℃）	20	30	40	50	20	30	40	50
Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液（mL），分别保温5分钟	10	10	10	10	10	10	10	10
Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5分钟	酶A	酶A	酶A	酶A	酶B	酶B	酶B	酶B
Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5分钟

实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示：

图片_x0020_100016 图片_x0020_100017

请分析回答下列问题：

该实验的自变量是，无关变量有（至少写出2种）。

该实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量之前，需要沸水浴处理，其目的是。

根据实验结果分析，下列叙述正确的是（）

若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是。

酶的作用机理可以用图中线段来表示， 30℃时用酶B催化淀粉水解，与酶A相比，b在纵轴上将（填“上移”或“下移”）。

难度：中等题型:常考题来源：重庆市南岸区2019-2020学年高二上学期生物期末考试试卷

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