（1）培养动物细胞需要充足的营养、 　、无菌、无毒的环境和一定的气体环境等条件．当培养贴附性细胞时，存在 现象，从而使细胞排列成单层．当传代培养的细胞传至10～50代后，继续传代培养，少数细胞会朝着 方向发展．

（2）克隆动物的培育体现了 的全能性，使用的供体细胞一般都是传代10代以内的细胞，以保持细胞 ．

（3）动物细胞融合与 的基本原理相同．

（4）单克隆抗体制备技术的基础是 技术，为获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞需进行 ，以进行筛选．

目前，临床上癌症治疗的方法一般是先通过手术切除肿瘤，为杀死体内残留的癌细胞，在手术后进行化疗．有同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用．由此推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，可作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究．

实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，细胞计数板，试管，吸管等．

（1）下面为一学生设计的实验内容，请根据科学探究要求把实验设计补充完整．实验操作如下：

①取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液；从小鼠肝部切取肿瘤组织并将其剪碎，利用 酶液处理，使细胞分散开，置于培养皿中培养．

（2）② ．

③从培养皿中吸取等量的培养液置于各试管中，振荡后，在适宜温度下培养一段时间．

（3）④从摇匀的各支试管中吸取适量的培养液置于细胞计数板内，在低倍显微镜下观察计数板三次，记录数据如下．

（4）根据表中所测数据，处理后在方框中用直方图直观地呈现： 

（5）上述细胞培养液中必需包含细胞生长的营养物质，如：等．

（6）①在该实验中，遵循了实验设计的 原则和原则．

②根据实验结果，你能得出的结论是：第一，；第二， ．

（1）将人的HPRT^﹣细胞与小鼠的TK^﹣细胞用 促进融合，然后培养在 培养基（HAT）中，最终筛选出人﹣鼠杂种细胞．

（2）将存活下来的杂种细胞进行培养，获得不同的细胞株，用 染色后镜检，观察结果如下：

由此可推测 基因在 染色体上．

（3）如果要确定人鸟苷酸（UMP）激酶基因所在染色体，应选择UMP激酶缺陷的 （填“人”或“鼠”）细胞与相应细胞杂交，这样的方法 （填“能”或“不能”）对小鼠的基因进行定位．

（4）经过基因测序发现UMP激酶缺陷是因为编码它的基因中部的部分碱基替换造成的，结果可能导致 

A．转录不能进行                            B．合成的蛋白质分子缺少部分氨基酸序列

C．合成的蛋白质分子增加部分氨基酸序列         D．合成的蛋白质分子氨基酸数目不变．

（1）实验用小鼠为一群有先天缺陷的小鼠，根据人类大脑细胞在老鼠体内得以生存的事实，说明这个缺陷主要体现在 能力低下．

（2）记忆力与智力均与神经细胞之间的联系有关．人类神经胶质细胞在小鼠大脑增殖，并替代老鼠同类型细胞，使实验鼠的记忆力与智力比一般老鼠高出4倍．可见，人类神经胶质细胞在促进小鼠神经细胞之间形成 方面的作用优于小鼠的同类细胞．

（3）注射人类大脑细胞给小鼠， （填“能改变”或“不能改变”）小鼠细胞内的遗传物质．注人人类大脑细胞的老鼠 （填“属于”或“不属于”）克隆动物．

（4）若在体外培养人类神经胶质细胞，则需要满足以下条件： 、添加了 的培养基、适宜温度与pH、  的气体环境等．

（5）若将导致人类神经胶质细胞与小鼠同类细胞差异的基因找到，并适时将该基因导人小鼠受精卵，从而获得高智商小鼠．这类获得高智商小鼠的手段涉及到的生物工程手段主要有：、 等．这类高智商小鼠与植人人类脑细胞的聪明小鼠相比，有性传代后，前者 （填“一定能”、“可能”或“一定不能”）保留高智商性状，而后者 （填“一定能”、“可能”或“一定不能”）保留更聪明的性状．

①细胞贴壁 

②有丝分裂 

③分散生长  

④接触抑制

⑤减数分裂 

⑥原代培养一般传代1～10代．