万考题-全国中小学题库

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1．下图表示利用铁皮石斛新生营养芽诱导培育出的拟原球茎(简称PLBs)，在不同条件下生产生物碱的实验结果。下列叙述正确的是（）

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A: 通常在培养基中添加葡萄糖用于调节渗透压

B: 选取的新生营养芽外植体用次氯酸钠处理后需用酒精冲洗2-3次

C: 黑暗条件不利于叶绿素的合成，光合作用无法进行

D: 光照条件下PLBs的重量与生物碱含量成正相关

难度：中等题型:常考题来源：陕西省咸阳市实验中学2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

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2．植物细胞工程包括植物组织培养、植物体细胞杂交等技术，具有广泛的应用前景和实用价值。下列描述错误的是（）

A: 再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志

B: 利用植物组织培养技术可大量获得人参皂甙干粉，且已投入规模化生产

C: 植物培养基中常用的植物生长调节剂一般可以分为生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类

D: 用人工薄膜包裹着植物组织培养得到的愈伤组织，制备人工种子

难度：中等题型:常考题来源：陕西省咸阳市实验中学2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

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3．用相关工程技术可以获得抗黑腐病杂种黑芥—花椰菜植株，已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，技术人员用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力，再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，流程如下图。据图回答下列问题：

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该过程用到的工程技术有和。

过程①所需的酶是，过程②PEG的作用是，经过②操作后，需筛选出融合的杂种细胞，显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在可作为初步筛选杂种细胞的标志。

原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是。原生质体经过细胞壁再生，进而分裂和脱分化形成。

若分析再生植株的染色体变异类型，应剪取再生植株和双亲植株的根尖，制成装片，然后在显微镜下观察比较染色体的；将杂种植株栽培在含有的环境中，可筛选出具有高抗性的杂种植株。

上述培育“黑芥—花椰菜”植株的方法，其主要意义是在上取得了巨大突破。

难度：中等题型:常考题来源：陕西省咸阳市实验中学2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

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4．人参是我国的名贵药材，其有效成分主要是人参皂苷。近年来，我国利用组织培养技术工厂化生产人参皂苷取得成功，下列相关叙述正确的是（）

A: 切取人参根含有形成层的部分更容易形成愈伤组织

B: 愈伤组织是由高度液泡化的薄壁细胞紧密排列形成的

C: 培养形成愈伤组织需要在适宜的温度和光照下进行

D: 生产过程中需用适当的激素诱导愈伤组织分化成胚状体或丛芽

难度：简单题型:常考题来源：陕西省咸阳市实验中学2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

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5．植物组织培养技术被广泛应用于无病毒植株培育、育种及获得细胞产物的工厂化生产等。结合下图中番茄植株的培育过程，回答相关问题：

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植物组织培养依据的生物学原理是。

①过程中通常使用酶和酶来获取植物细胞原生质体，此处使用的外界溶液浓度不宜过小，以防止细胞原生质体。

科学家发现：切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得。

多倍体番茄植株所结果实中维生素含量更高，若想培育多倍体番茄，有两种方法：一是在过程③中添加（物质）诱导原生质体融合；二是在过程⑥中添加一定浓度的（物质）进行处理。

植物组织培养技术是在和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生、丛芽，最终形成完整的植株。

“人工种子”是以组织培养得到的等材料，添加包埋胚状体的胶质以及人造种皮组成。

难度：中等题型:常考题来源：福建省南平市浦城县2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

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6．在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的有几种（）

①用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

②利用花药离体培养得到的单倍体植株

③利用基因工程培养抗病转基因植株

④利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株

⑤无子西瓜的大量繁殖

A: 一种

B: 二种

C: 三种

D: 四种

难度：中等题型:常考题来源：福建省南平市浦城县2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

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7．花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。下面是培育四季柑桔(2N=18)花粉植株的过程示意图，有关叙述错误的是（）

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A: 花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性，其技术是植物组织培养

B: 过程③是细胞再分化，其根本原因是基因选择性表达

C: 四种培养基均属于固体培养基，其中所含植物激素的种类和比例有差异

D: 观察处于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖细胞，可观察到18条染色体

难度：中等题型:常考题来源：福建省南平市浦城县2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

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8．滁菊为菊科多年生草本植物，长期营养繁殖易造成病毒积累，导致滁菊花色劣变。某科研小组比较了3种脱毒方法对滁菊体内菊花B病毒（CVB）和菊花矮化类病毒（CSVd）脱除的效果，结果见下表；下图是对不同试管苗进行RT-PCR（逆转录PCR）后的电泳示意图（引物根据CVB的基因序列设计），下列叙述错误的是（）

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不同脱毒方法对“滁菊”茎尖脱毒率的影响

脱毒方法	样本数	脱除CSVd率	脱除CVB率	脱除（CSVd+ CVB）率
茎尖分生组织培养	77	20.78	44.16	16.88
热处理结合茎尖培养	71	36.62	63.38	35.21
病毒唑结合茎尖培养	71	46.48	49.30	36.62

A: RT-PCR技术中用到的酶有逆转录酶、热稳定DNA聚合酶

B: 试管苗2、5尚未脱毒成功，3、4已成功脱去CVB病毒

C: 只脱除CSVd病毒时，可选择病毒唑结合茎尖分生组织培养

D: 热处理、病毒唑处理对试管苗脱毒率和存活率都有显著作用

难度：中等题型:常考题来源：江苏省无锡市2021届高三下学期生物开学考试试卷

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9．研究表明：在植物组织培养过程中，外源的生长调节剂的比例会影响愈伤组织的生长和分化，相对高的IAA(生长素）／KT(细胞分裂素类似物）有利根形成，反之有利芽形成。研究人员先将离体的烟草细胞培养形成愈伤组织，然后将愈伤组织分割接种到含有不同比例IAA和KT的MS培养基中培养。实验处理与结果如下表。（表中各培养基的生长调节剂浓度单位是1mg/L)

编号	MS培养基中的激素含量		分化情况
编号	IAA	KT	分化情况
1	0	0	不分化
2	0	2	分化芽
3	2	0	分化根
4	0.2	2	分化芽
5	2	0.2	不分化
6	0.02	2	分化芽
7	2	0.02	分化根

回答下列问题。

外植体形成愈伤组织的过程称为。愈伤组织形成和生长、分化常在MS培养基上进行，据此推断MS培养基中的碳源是（填“有机碳源”或“无机碳源”）。

上述实验结果支持题干中的观点，判断的依据是。

愈伤组织在生长和分化过程中能合成各种激素，进一步研究发现：在3号、5号和6号的愈伤组织中，细胞内源的IAA含量依次为0.381、0.124和0.031(单位μg/25g);这三组愈伤组织中与IAA代谢有关的某种酶活性差异明显，3号中酶活性最低，6号中酶活性最高。请结合。上述材料推断：该酶可能与IAA的（填“合成”或“分解”）有关，培养基中较高的IAA/KT可能对该酶的活性有（填“促进”或“抑制”）作用。

难度：中等题型:常考题来源：湖北省武汉市2021届高三生物3月月考试卷

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10．下列有关细胞工程的叙述，正确的是（　　）

A: 发芽培养基含有的细胞分裂素较少而生长素相对较多

B: 从腋芽开始的植物组织培养过程可以不经过愈伤组织

C: 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖组织培养可获得脱毒植株

D: 在高倍镜下观察细胞发生基因突变的比例可推知某化学药品的毒性

难度：中等题型:常考题来源：江苏省苏州市2021届高三下学期生物学业质量阳光指标调研开学试卷

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