首页
激活码
充值中心
登录
高中生物
小学
语文
数学
英语
科学
初中
语文
数学
英语
科学
物理
化学
历史
道德与法制
生物
地理
历史与法制
高中
语文
数学
英语
物理
化学
历史
思想政治
生物
地理
手动组卷
智能组卷
试卷库
个人中心
我的下载
试题收藏
当前位置:
章节挑题
教材版本
人教版(新课程标准)
苏教版
浙科版
中图版
沪科版
北师大版
人教版(2019)
苏教版(2019)
浙科版(2019)
北师大版(2019)
沪科版(2019)
年级
必修1《分子与细胞》
必修2《遗传与进化》
必修3《稳态与环境》
选修1《生物技术实践》
选修2《生物科学与社会》
选修3《现代生物科技专题》
《生物:分子与细胞》(必修1)
《生物:遗传与进化》(必修2)
《生物:稳态与环境》(必修3)
《生物技术实践》(选修1)
《生物科学与社会》(选修2)
《现代生物科技专题》(选修3)
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
必修3 稳态与环境
选修1 生物技术概述
选修2 生活科学与社会
选修3 现代生物科技专题
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
必修3 稳态与环境
选修1 生物技术实践
选修2 生物科学与社会
选修3 现代生物技术专题
第一册
第二册
第三册
必修一
必修二
必修三
选修一
选修二
选修三
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修2 生物与环境
请展开查看知识点列表
>
<
部编版:
必修1《分子与细胞》
题型
全部
单选题
多选题
判断题
填空题
解答题
综合题
难度
全部
简单
中等
困难
年份
全部
2022
2021
2020
2019
2018
更早
1. 某草原生态系统的食物网如下图所示。请回答下列相关的问题。
图中缺少的生态系统的成分有
;调查农田中鼠的种群密度常用
法。
如将蛇的食物比例由青蛙:鼠=1:1调整为1:2,水稻生产量不变,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载蛇的数量是原来的
倍。
田鼠都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于
,其余部分在呼吸作用中以热能的形式散失。
你认为稻田中
(“有”或“没有”)群落的垂直结构,无机环境中的能量主要通过
(生理过程)进入生物群落。
蛇能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据蛇的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够
,以维持生态系统的稳定。
难度: 中等
题型:常考题
来源:广东省湛江市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
2. 如图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系图,据图回答下列问题。
如果表示草原生态系统,该图中还欠缺
成分;从生态系统
角度分析,青蛙属于第三营养级。
如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1000KJ,蛇从青蛙处同化的能量100KJ,则该食物网中,第三营养级到第四营养级的能量传递率
(填“>”或“=”“<”)10%;如果鹰的食物来源及比例:青蛙:蛇由1:1变成4:1,则鹰同化1KJ能量,可以少消耗草提供能量
KJ(能量传递效率按20%计算)。
该草原生态系统能维持相对稳定状态,是因为具有一定的自我调节能力,其基础是
;碳
(填“能”或“不能”)在本生态系统内自给自足。
难度: 中等
题型:常考题
来源:河南省平顶山市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
3. 北极冻原生活着藻类、苔藓、矮柳等植物及以它们为食的驯鹿、旅鼠、雷鸟等动物,也生活着主要以旅鼠为食的北极狐。请回答:
驯鹿属于第
个营养级。当驯鹿数量增多时(不考虑迁入、迁出),驯鹿种群的自然增长率
(填“大于”、“等于”或“小于”)0。
该生态系统除上述材料所涉及的成分外,还应具有的生物成分是
。
从能量流动的角度分析,雷鸟同化的能量比其摄取的能量少的主要原因是
。
旅鼠和北极狐的数量随季节的变化而变化。当旅鼠数量增加时,北极狐的数量随之增加;北极狐的数量增多后,又会使旅鼠的数量降低。该过程属于
调节;旅鼠和北极狐的数量随季节变化的现象,说明群落具有
结构。
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省杭州市2017届高三上学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
4. 下列关于生态系统的叙述,错误的是( )
A: 食物网的复杂程度将会影响生态系统的稳定性
B: 分解者的分解活动能加速生态系统的能量循环
C: 植物的光合作用推动了生态系统的碳循环过程
D: 生态系统的信息传递将有利于生物种群的繁衍
难度: 简单
题型:常考题
来源:四川省眉山市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
5. 我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理.若鹰迁入了蝉,螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中,下列叙述正确的是( )
A: 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B: 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C: 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D: 鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
难度: 中等
题型:常考题
来源:四川省雅安市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
6. 下图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图。下列有关叙述正确的是( )
A: 图中①〜⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源
B: 飞船中的能量循环利用,使飞船生态系统长期保持稳定
C: 分解罐中微生物可将流入的排遗物分解,为藻类植物提供物质和能量
D: 该生态系统营养结构简单、自我调节能力较弱
难度: 中等
题型:常考题
来源:四川省雅安市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
7. 建设生态农业时巧设、增设食物链的目的包括( )
A: 努力实现物质的分层次多级利用
B: 减轻对环境的污染,提高抵抗力稳定性
C: 加强生物防治,控制有害生物的危害
D: 实现物质和能最的循环,使废物资源化
难度: 中等
题型:常考题
来源:江苏省泰州中学2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
8. 下列有关生态系统的叙述,错误的是( )
A: 生态系统的组成成分中含有非生物成分
B: 生态系统相对稳定时无能量输入和散失
C: 生态系统维持相对稳定离不开信息传递
D: 食物网是生态系统能量流动的渠道
难度: 中等
题型:常考题
来源:四川省雅安市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
9. 图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A,B,C,D表示生态系统的成分,①②③为特定的生理过程,图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答:
图乙中的生物对应图甲中的
(用字母表示),在②过程中碳主要以
形式进行循环。
如要调查该生态系统中矢车菊的种群密度,通常采用
法。
图乙中,若羊、鼠和食草昆虫粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则图中第二营养级的同化量可表示为
。
该草原曾发生过火灾,但此后又慢慢恢复,该过程属于
演替,从生态系统的角度分析,这体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的基础是
。
生态系统的功能除图甲所示以外,还有
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:四川省成都市第七中学2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
10. 下列有关食物链和生物进化的叙述,正确的是( )
A: 在食物链中,若B以A为食,则B消化道内未被吸收的能量属于B所同化能量的一部分
B: 食物链是能量流动、物质移动以及有害物质移动和浓缩的通道
C: 将农作物秸秆做饲料喂牲畜,畜粪入沼气池,沼气作燃料,沼渣做肥料,能够实现对能量的循环利用
D: 经干旱环境的长期诱导,生物体会发生耐旱突变,抗旱能力增强
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省宁波市九校(余姚中学,镇海中学,慈溪中学,效实中学等)2017届高三上学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
1...
<<
13037
13038
13039
13040
13041
13042
>>
14785
0
/40
进入组卷