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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 群落中的不同种群间存在着多种多样的关系，这些种间关系可用不同的曲线表示出来。下列有关说法中正确的是（   ）

    图片_x0020_100017

    A: 鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线b表示鹰种群的数量变化
    B: T2噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开一方有利
    C: 大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示，二者分开彼此有利
    D: 森林中猞猁和雪兔的关系可用图③表示，曲线a代表猞猁
    难度： 中等 题型:常考题 来源：湖南省长沙市长郡中学2020-2021学年高二上学期生物开学试卷
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  • 2． 与常规农业相比，有机农业、无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响。某土壤中部分生物类群及食物关系如图所示，三种农业模式土壤生物情况如表所示。

    取样深度(em)

    农业模式

    生物组分(类)

    食物网复杂程度(相对值)

    0-10

    常规农业

    15

    1.06

    有机农业

    19

    1.23

    无公害农业

    17

    1.10

    10-20

    常规农业

    13

    1.00

    有机农业

    18

    1.11

    无公害农业

    16

    1.07
    土壤中的线虫类群丰富，是土壤食物网的关键组分。若捕食性线虫为该土壤中的最高营养级，与食细菌线虫相比，捕食性线虫同化能量的去向不包括。 某同学根据生态系统的概念认为土壤是一个生态系统，其判断依据是。
    取样深度不同，土壤中生物种类不同，这体现了群落的结构。 由表中数据可知，土壤生态系统稳定性最高的农业模式为，依据是。
    经测定该土壤中捕食性线虫体内的镉含量远远大于其他生物类群，从土壤生物食物关系的角度分析，捕食性线虫体内镉含量高的原因是。
    植食性线虫主要危害植物根系，研究表明，长期施用有机肥后土壤中植食性线虫的数量减少，依据图中信息分析，主要原因是。
    难度： 中等 题型:真题 来源：2020年山东省高考生物真题试卷（新高考I）
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  • 3． 如图为植物群落生长的分层现象，下列对此现象解释不正确的是（   ）

    图片_x0020_1862405186

    A: 分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
    B: 决定这种现象的环境因素除光照外还有温度和湿度等
    C: 种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
    D: 在农业生产中可以充分利用这一现象，合理搭配种植作物品种
    难度： 中等 题型:常考题 来源：宁夏青铜峡市高级中学（吴忠中学青铜峡分校）2019-2020学年高二下学期生物期末考试试卷
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  • 4． 下图①~④为生物的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答：

    图片_x0020_100020

    判断①~④曲线对应的种间关系：

    ①.； ②.；③.；④.。

    若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是。
    在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落具有一定的空间结构，群落的空间结构包括结构和结构。
    研究表明森林植物群落具有明显的分层现象，森林植物的分层与有关，而动物的分层与有关。
    若狐死亡，则兔的发展趋势是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：宁夏青铜峡市高级中学（吴忠中学青铜峡分校）2019-2020学年高二下学期生物期末考试试卷
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  • 5． 一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中(    )
    A: 物种组成比甘蔗田简单
    B: 动物没有分层现象
    C: 丰富度比甘蔗田大
    D: 植物没有垂直结构
    难度： 中等 题型:常考题 来源：宁夏回族自治区银川一中2019-2020学年高二下学期生物期末考试试卷
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  • 6． 下列关于生物群落的叙述中，不正确的是（   ）
    A: 生物群落是由不同的种群组成的
    B: 生物群落具有垂直结构和水平结构
    C: 区别不同群落的重要特征是群落中各生物之间的关系
    D: 生物群落是同一时间内生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和
    难度： 中等 题型:常考题 来源：宁夏回族自治区银川一中2019-2020学年高二下学期生物期末考试试卷
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  • 7． 下图表示雪兔和拾俐在不同年份种群数量变化曲线，据图分析，下列说法正确的是（   ）

    图片_x0020_100007

    A: 猞猁的存在不利于该地区群落的相对稳定
    B: 种间关系属于种群水平上的研究问题
    C: 猞猁和雪兔间能量传递效率不会低于10%
    D: 猞猁和雪兔相互制约使二者数量出现波动
    难度： 中等 题型:常考题 来源：安徽省名校2019-2020学年高二下学期生物期末联考试卷
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  • 8． 我们常见的蜻蜓以苍蝇、蚊子等多种害虫为食，苍蝇喜食粪便或腐尸，蚊子吸食动植物体内的液体营养物。“蜻蜓点水”时蜻蜓将卵产在水中，其幼虫在水中发育，可用来监测环境污染情况。下列有关叙述正确的是（   ）
    A: 苍蝇、蚊子营腐生生活，属于生态系统中的分解者
    B: 蜻蜓、苍蝇和蚊子的成虫间存在捕食和竞争关系
    C: 蜻蜓、苍蝇和蚊子可加快生态系统中的物质循环
    D: 上述实例说明蜻蜓既有生物多样性的潜在价值又有直接价值
    难度： 中等 题型:常考题 来源：安徽省名校2019-2020学年高二下学期生物期末联考试卷
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  • 9． 下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是（   ）
    A: 莴苣的种子在某种波长光信息下才能萌发生长
    B: 昆虫散发性外激素传递信息
    C: 草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息
    D: 雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河南省洛阳市第一高级中学2019-2020学年高一下学期生物期末考试试卷
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  • 10． 下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。从图中可以得出的结论是（   ）

    A: 曲线不重叠时，M与N不存在竞争
    B: b越大，M适应环境能力越弱
    C: d越小，M与N种间竞争越激烈
    D: M、N两物种存在捕食关系
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河南省洛阳市第一高级中学2019-2020学年高一下学期生物期末考试试卷
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