万考题-全国中小学题库

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1．表是生态学家收集到的某湖区几种生物的食物关系（“√”表示存在食物关系）．请据如表和图回答有关问题：

被食者捕食者	绿藻	螺蛳	水草	鲫鱼	轮虫
螺狮	√		√
鲫鱼	√	√	√		√
轮虫	√

该生态系统中共有条食物链，在该食物网中鲫鱼占有个营养级．

若由于某种原因螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将．

假如鲫鱼的食物有 $\text{[math]}$ 来自轮虫， $\text{[math]}$ 来自螺蛳， $\text{[math]}$ 来自水草， $\text{[math]}$ 来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物kg．

上面图是对某地引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线．调查该经济鱼种群密度常用的方法是， t₀、t₁、t₂三个时间相比该经济鱼的种群数量最大的时间是．

鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．鸡粪中的碳元素只能以形式流向鱼．向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有．

据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分，还可以提高人体的免疫力和抵抗力．绿藻的这方面价值属于使用价值；绿藻在维持生态系统稳定性方面的价值属于使用价值（该小题的两空只需填写“直接”、“间接”或者“潜在”）．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年海南省北师大万宁附中高三上学期期中生物试卷

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2．下列关于种群和群落的叙述中，错误的是（）

A: 土壤中小动物类群的丰富度常用标志重捕法进行调查

B: 一个池塘中所有的鲫鱼就是一个种群

C: 区别不同群落的重要特征是群落的物种组成

D: 一般用样方法调查双子叶植物的种群密度

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年海南省北师大万宁附中高三上学期期中生物试卷

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3．下列各项中，可以称为种群的是（）

A: 一个校园里的全部树

B: 一个公园里的全部鸟

C: 一个池塘里的全部鲫鱼

D: 一片稻田里的全部害虫

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年天津市五区县高二下学期期末生物试卷

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4．要调查某生态系统中下列种群的种群密度，应选用标志重捕法的是（）

A: 一片草地上的蒲公英

B: 一块农田中的玉米

C: 一个池塘中的鲫鱼

D: 一片森林中的黑松

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年天津市五区县高二下学期期末生物试卷

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5．如图表示种群年龄组成的一种类型

此图表示年龄组成为型的种群，年龄组成类型中还有、类型两种．

种群中影响种群密度的因素有、等．

该种群中年龄个体多，年龄个体少，出生率（填大于或小于）死亡率．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年天津市五区县高二下学期期末生物试卷

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6．回答有关生物与环境的问题：某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如表，单位是J/（hm²•a）．

植物	田鼠			鼬
固定的太阳能	摄入量	同化量	呼吸量	摄入量	同化量	呼吸量
2.45×10¹¹	1.05×10⁸	7.5×10⁸	7.15×10⁸	2.44×10⁷	2.25×10⁷	2.18×10⁷

此地形成的群落是演替的结果．

若要调查田鼠的种群密度，可采用法．在2hm²范围内，第一次捕获并标记50只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的10只，则该种群密度是只/hm² ．若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果（偏小/偏大）．

能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动是单向的原因是，逐级递减的能量主要是通过作用离开生态系统，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是．

鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕．可见，信息能够调节，以维持生态系统的稳定．

如图为该生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分．图中以CO₂形式流动的是（填序号），丁是生态系统组成成分中的．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年四川省巴中市巴州区玉山中学高二下学期期末生物试卷

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7．如图是某草原生态系统的食物网．回答问题：

生态系统中物种数目的多少称为，系统中物种数B越多，生态系统的越强．除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有才能保证其物质循环的正常进行．

可通过标志重捕法调查鼠种群密度，在2hm²范围内，第一次捕获并标记40只鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只，则该鼠种群密度是只/hm² ．若标记的鼠有部分被狐、鹰和蛇捕食，则会导致种群密度估算结果（偏大、偏小）

蛇能够依据鼠留下的气味去猎捕后者，鼠同样也能够依据蛇的气味或行为躲避猎捕．可见，信息传递能够调节，以维持生态系统的稳定．

在该生态系统中，能量流动的特点是．在相邻的两个营养级间能量的传递效率大约是．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年广西百色市高二下学期期末生物试卷

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8．薇甘菊是珠三角危害最大的外来入侵物种之一，生态学家发现田野菟丝子能够有效防除薇甘菊，实地调查数据如表所示：

样地编号	植物种类数（种）		simpson多样性指数		薇甘菊覆盖度（%）
样地编号	引入前	引入后	引入前	引入后	引入前	引入后
1	22	25	0.88	0.97	72	65
2	16	21	0.71	0.86	92	75
3	20	26	0.85	0.98	75	62

注：引入前指样地引入田野菟丝子前，引入后指样地引入田野菟丝子2年后；simpson多样性指数数值越大，物种多样性越高

从长期看，薇甘菊入侵之后种群数量变化符合模型．

获得表中数据所用的调査方法为．请用表中数据分析薇甘菊对所处群落物种多样性的影响．

田野兔丝子不含叶绿体，能吸收薇甘菊的营养从而抑制其生长．田野菟丝子与薇甘菊的关系被称为．在清除了薇甘菊后，当地群落的物种种类和个体数量会发生改变，这个过程被称为．

将薇甘菊加以利用，变害为宝，是处理薇甘菊的另一思路．薇甘菊能分泌某种物质，抑制其他植物的生长，这被称为“他感作用”，可据此开发新型除草剂．“他感作用”中包含了生态系统中的信息．也可以将薇甘菊开发为饲料．用10kg薇甘菊饲喂山羊，山羊增重还不到500g，从能量流动的角度分析原因可能是：山羊未必摄入全部10kg薇甘菊：．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年广东省汕头市高二下学期期末生物试卷

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9．在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠等生物．杂草中的菟丝子通过蔓状茎扎入大豆茎中呼吸营养，而后菟丝子的跟退化、叶子黄花失去光合作用的能力．请回答下列问题；

杂草和大豆的关系包括．

该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成．一场大火将该农田烧毁，一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物，这种现象称为演替．

调查该生态系统中田鼠的种群数量，应采用法．该方法常用语调查活动能力强、广的动物的种群密度．为模拟该调查方法，生物小组同学使用玻璃球进行实验．小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把，经清点共15个，并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球个，其中将白球换成红球相当于．

假设农田中的田鼠种群每年以λ倍“J”型曲线增长，N₀为种群起始数量，则t年后该种群数量可表示为N₁=．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年广东省揭阳市高二下学期期末生物试卷

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10．下列关于生态学的研究和分析中，错误的是（）

A: 狗尾草和跳蝻种群密度的调查应该用样方法

B: 每一个个体（不管标记与否）被捕的概率相等是标志重捕法计算的前提假设

C: 调查土壤中小动物丰富度应用取样器取样法，调查培养液中酵母菌种群的数量应用抽样检测法

D: 为了保证能量的供应，应将生态缸置于光下充分照射

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年辽宁省鞍山一中、大连二十四中、东北育才等校联考高三上学期期末生物试卷

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