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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长．随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定．在停止增长期间（    ）
    A: 增长率大于零
    B: 老年个体数量最多
    C: 出生率及死亡率均为零
    D: 种群密度最大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年四川省成都市双流中学高二上学期期中生物试卷
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  • 2． 下列有关种群的叙述正确的是（    ）
    A: 种群是生物进化和繁殖的基本单位
    B: 一片稻田里所有的昆虫是一个种群
    C: 种群中各年龄期个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大
    D: 种群最基本的数量特征是种群增长率
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年四川省成都市双流中学高二上学期期中生物试卷
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  • 3． 如图反映了种群密度变化与环境因素的关系，据图分析正确的是（    ）

    A: 海洋中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定
    B: 若环境条件频繁变化，则常常出现因竞争而被排除现象
    C: 若环境条件不稳定且持续时间较长，则足以使一种生物被竞争排除
    D: 自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年四川省成都市双流中学高二上学期期中生物试卷
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  • 4． 人们常用人工拔除方法控制侵入红树林生态系统中的互花米草，保护红树林生态系统．科研人员调查了人工拔除对红树林大型底栖动物群落的影响，结果见表．

    物种数（种）

    拔除前后均能检测到的物种数（种）

    密度最大的物种

    拔除前

    拔除后

    拔除前

    拔除后

    区域1

    14

    13

    3

    台湾泥蟹

    扁平拟闭口蟹

    区域2

    12

    23

    2

    红树蚬

    扁平拟闭口蟹

    区域3

    10

    23

    1

    台湾泥蟹

    扁平拟闭口蟹
    生活在这个区域的蟹有多种，这体现了多样性．建立自然保护区是保护红树林生态系统多样性的有效措施之一，这属于保护．
    调查台湾泥蟹种群密度调查宜采用法，调查红树林种群密度时还要选取多个样方，以使调查结果更准确．
    对比拔除互花米草前后的调查结果发现，大型底栖动物群落的物种数即、密度最大的物种即优势种发生了显著变化．这可能是由于人工拔除互花米草会在较短时间内剧烈改变大型底栖动物的食物来源和，导致群落发生快速的．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年湖南省五市十校教研教改共同体高二下学期期末生物试卷
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  • 5． 下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是(　　)
    A: 当种群的数量超过K/2时，易导致该种群的丰富度降低
    B: 生态系统中，生产者的同化量可以用生产者的干重积累量表示
    C: 标志重捕法调查种群密度时，若标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大
    D: 捕食者的存在会降低物种的多样性，外来物种入侵会破坏生态系统的稳定性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省湛江市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 6． 如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（    ）
    A: 计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
    B: 计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
    C: 计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒱公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度
    D: 求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
    难度： 简单 题型:常考题 来源：四川省雅安市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 7． 自然界中某种群死亡率如图中曲线Ⅱ，出生率如图中曲线Ⅰ，下列分析正确的是（   ）
    A: 种群在c点之前呈J型增长，c点之后呈S型增长
    B: 种群数量增长最快的时期是c点时期
    C: c点时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量（K值）
    D: 曲线表明种群数量变化受食物的影响
    难度： 中等 题型:常考题 来源：四川省雅安市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 8． 下列有关生态学研究方法的叙述，正确的是（    ）
    A: 调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法
    B: 研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法
    C: 采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法
    D: 制作的生态缸不用密闭，放置在室内通风、光线良好的地方
    难度： 中等 题型:常考题 来源：四川省成都市第七中学2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 9． 某种动物迀入新的环境后，其在8年间的种群增长速率如下表所示，据表分析可知（    ）

    年份

    第1年

    第2年

    第3年

    第4年

    第5年

    第6年

    第7年

    第8年

    增长速率

    0.66

    1.52

    2.83

    3.69

    2.91

    1.20

    0.03

    0.01
    A: 在这8年间，该动物种群的增长曲线大致呈“J”型
    B: 第5年时该动物的年龄组成为衰退型
    C: 与第2年相比，该动物在第8年时的种内斗争比较激烈
    D: 第4年时，该动物的种群数量很可能为该种动物在此环境中的环境容纳量
    难度： 中等 题型:常考题 来源：四川省成都市第七中学2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
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  • 10． 如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中，不正确的是（　　）
    A: 在该食物网中，共有5条食物链存在
    B: 在该食物网中，H处于三个不同的营养级
    C: 若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大
    D: 在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化
    难度： 中等 题型:常考题 来源：四川省成都市第七中学2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷
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