当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1. 下列关于植物生长的叙述,错误的是(  )
    A: 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
    B: 同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度不同
    C: 成熟茎韧皮部中的生长素可进行非极性运输
    D: 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年河南省洛阳市高一下学期期末生物试卷
  • 2. 关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )
    A: 黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
    B: 利用高浓度2,4﹣D作除草剂,可抑制大豆田中的单子叶杂草
    C: 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高
    D: 番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年河南省洛阳市高一下学期期末生物试卷
  • 3. 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用.科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测(    )

    A: 浓度高于106mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长
    B: 该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯
    C: 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
    D: 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年福建省三明市高二下学期期末生物试卷
  • 4. 下列关于生物育种原理的叙述,错误的是(    )
    A: 青霉素高产菌株利用基因突变的原理
    B: 无子西瓜利用基因重组的原理
    C: 八倍体小黑麦利用染色体变异的原理
    D: 无子番茄利用生长素促进果实发育的原理
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二下学期期末生物试卷
  • 5. 下列关于植物生长素的叙述,正确的是(    )
    A: 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照有关
    B: 留有芽和幼叶的插条能产生生长素,扦插时易生根
    C: 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
    D: 导致植物出现茎背地性和根向地性的作用机制相同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二下学期期末生物试卷
  • 6. 下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(    )
    A: 植物激素调节是植物生命活动调节的唯一方式
    B: 生长素浓度增高会促进黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成
    C: 植物激素是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物
    D: 乙烯在植物体的各个部位都可以产生,促进果实发育和成熟
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二下学期期末生物试卷
  • 7. 某兴趣小组用某品种的大麦种子进行“不同浓度赤霉素对诱导α﹣淀粉酶合成的影响”的预实验.其基本步骤如下:

    ①用刀片将大麦种子切成有胚、无胚两半,消毒后在无菌条件下浸泡48h.

    ②按表在培养瓶中加入相应的试剂和材料,在30℃下振荡培养12h.

    瓶号

    缓冲液(mL)

    赤霉素溶液

    实验材料

    浓度(mol•L1

    用量(mL)

    有胚种子(个)

    无胚种子(个)

    1

    2

    0

    10

    2

    2

    0

    10

    3

    1

    2×108

    1

    10

    4

    1

    2×107

    1

    10

    5

    1

    2×106

    1

    10

    6

    1

    2×105

    1

    10

    ③取6支试管,编号并各加入1mL 0.1%淀粉溶液,再从上述培养瓶中各吸取0.2mL溶液加入对应编号试管并摇匀.将试管置于30℃恒温水浴保温10min,然后在各试管中立即加入2mL碘液,振荡后观察颜色变化并记录.

    请回答:

    大麦种子去胚的原因是.根据1号瓶对照所得结果可做出的推测.
    步骤②中,30℃下振荡培养12h的目的是
    步骤③中,若6号瓶蓝色最浅,但不能判定该赤霉素浓度是诱导α﹣淀粉酶合成的最适浓度.欲判定其最适浓度,进一步的实验是
    若不用碘液显色方法来判定α﹣淀粉酶的活性,还可用检测的方法来判定.这两种方法的主要差异在于前者测定的是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年浙江省嘉兴一中高二下学期期中生物试卷
  • 8. “红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈•果品》中记录的一种方法.此文中“气”及其功能是(    )
    A: “气”指的是CO2 , 作用是使柿成熟
    B: “气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味
    C: “气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟
    D: “气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年浙江省嘉兴一中高二下学期期中生物试卷
  • 9. 玉米是一种重要的农作物,为了提高玉米的产量,科学家做了大量的研究工作.下面是玉米的培育过程;下表是以玉米的成熟胚为外植体,在基本培养基上研究植物生长调节剂对玉米愈伤组织诱导率影响的实验结果.请分析回答下列有关问题:

    植物的器官、组织或细胞 培养基中培养 愈伤组织 胚状体→植物体

    玉米的培育过程依据的原理是;其中过程A称为
    为了获得玉米某些代谢产物,可用少量酶处理愈伤组织,获取单细胞或小细胞团,在培养基中进行悬浮培养.

    培养基代号

    2.4﹣D/mg•L1

    6﹣BA/mg•L1

    愈伤组织诱导率/%

    L1

    1.0

    0

    65.41

    L2

    2.0

    0

    68.76

    L3

    3.0

    0

    91.01

    L4

    3.0

    0.2

    54.48

    L5

    3.0

    0.5

    57.35

    L6

    3.0

    1.0

    51.71

    愈伤组织诱导率(%)= ×100%

    从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的有利于胚形成愈伤组织.
    影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外,还有培养的环境条件.现给你提供200个已经消毒过的玉米成熟胚,在上述研究的基础上,请完成玉米愈伤组织的诱导是否需要光照的探究实验步骤:

    ①将200个已经消毒过的成熟胚平均分为甲、乙两组,接种到(填培养基代号)培养基上,分别培养;

    ③培养一段时间后,分别计数和比较甲、乙两组中

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年江苏省淮安市淮州中学高二下学期期中生物试卷
  • 10. 在芦苇生长期用一定浓度的(  )溶液处理,就可以是芦苇的纤维长度增加50%左右.
    A: 赤霉素
    B: 乙烯
    C: 青鲜素
    D: α﹣萘乙酸
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年内蒙古阿拉善盟一中高二上学期期末生物试卷