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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 血糖浓度保持平衡对机体生命活动有重要作用，下列相关说法错误的是
    A: 胰岛素能促进靶细胞摄取、贮存和利用葡萄糖
    B: 靶细胞膜上胰岛素受体结构改变可能导致血糖浓度升高
    C: 葡萄糖进入细胞的方式需要转运蛋白，因此是主动转运
    D: 转基因大肠杆菌能合成胰岛素的一个重要原因是真核生物和原核生物共用一套遗传密码
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 为验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，对实验组小鼠正确的注射顺序是（  ）
    A: 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
    B: 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
    C: 先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液
    D: 先注射生理盐水，后注射葡萄糖溶液
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 下图为鸟类繁殖活动的调节示意图。有关分析不正确的是
     
    A: 鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的
    B: 机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑
    C: 乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素，可促进性腺分泌性激素
    D: 丙进入血液后，通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 下列有关生命活动调节的叙述，正确的是
    A: 接种疫苗后，可刺激机体产生相应抗体和记忆细胞，从而增强机体免疫功能
    B: 血糖浓度较高时，下丘脑通过有关神经作用，促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动
    C: 考生参加高考英语听力考试时，参与的高级中枢有S区、V区
    D: 赤霉素和生长素可以促进细胞分裂，从而促进植株生长和果实发育
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5．

    如图所示，前者随后者变化与图中走势不符的是
    A: 个体平均增长量——种群密度
    B: 辅助性T细胞数量——HIV浓度
    C: 促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度
    D: 胰岛素浓度——血糖浓度
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6．

    Graves病是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合，使甲状腺细胞持续激发，产生高水平X激素所致。研究发现寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状。下列有关说法错误的是
    A: X激素是甲状腺激素，Y激素是促甲状腺激素
    B: 患者代谢减弱，产热减少，兴奋性低
    C: Graves病是自身免疫病，系统性红斑狼疮也属于此类疾病
    D: UDP能减弱Graves病症状可能与UDP抑制浆细胞分泌该种抗体有关
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 下列哪些物质发挥生理作用后就会灭活？①溶菌酶 ② 促胰液素 ③抗天花病毒抗体④乙酰胆碱（一种神经递质）⑤ 钾离子载体
    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ②③④⑤
    D: ①③④⑤
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 人体内多种激素之间表现为协同作用。下图是某同学对此作的归纳，其中有误的是：
    A: ①
    B: ②
    C: ③
    D: ④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9．

    如图是描述生命现象的模型(部分)，以下相关叙述正确的是(　　)
    A: 若A代表人体记忆B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成
    B: 若A代表人体下丘脑，a为性激素，则b、c可分别代表促性腺激素和催乳素
    C: 若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低
    D: 若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 下列激素中，对全身细胞都起作用的是 (   )
    A: 促性腺激素释放激素
    B: 抗利尿激素
    C: 甲状腺激素
    D: 促甲状腺激素
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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