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必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
必修3 稳态与环境
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必修3 稳态与环境
选修1 生物技术实践
选修2 生物科学与社会
选修3 现代生物技术专题
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选修二
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选择性必修3 生物技术与工程
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必修1《分子与细胞》
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1. 最早登陆的主要生物类群是( )
A: 苔藓植物
B: 蕨类植物
C: 两栖动物
D: 爬行动物
难度: 简单
题型:常考题
来源:
解析
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2. 对生物多样性描述,不正确一项是( )
A: 基因多样性
B: 物种多样性
C: 种群多样性
D: 生态系统多样性
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
收藏
试题篮
3. 在生物的进化历程中,捕食者与被捕食者之间的关系是( )
A: 不利于被捕食者,使被捕食者数量减少
B: 对二者均不利,双方最终都趋向消亡
C: 二者得失相当,和平共处
D: 对两者均有利,共同进化
难度: 简单
题型:常考题
来源:
解析
收藏
试题篮
4. 地球上出现需氧型生物,自养型生物,真核生物的先后顺序依次为( )
A: 需氧型生物,自养型生物,真核生物
B: 自养型生物,需氧型生物,真核生物
C: 自养型生物,真核生物,需氧型生物
D: 需氧型生物,真核生物,自养型生物
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
收藏
试题篮
5. 右图为现代生物进化理论的概念图,以下说法正确的是()
A: ①是生物的突变和基因重组
B: ②是自然选择
C: ③是自然选择学说
D: ④是指物种多样性
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
收藏
试题篮
6. 隔离在物种形成中的主要作用是
A: 使种群间的个体互不识别
B: 使种群间的雌雄个体失去交配的机会
C: 使不同种群各自适应不同的地理环境
D: 使种群之间不能进行基因交流,各自向着不同的方向进化
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
收藏
试题篮
7. 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,下列不属于生物共同进化实例的是
A: 猎豹捕食斑马
B: 某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾
C: 草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增
D: 光合生物出现后,为好氧生物的出现创造了前提条件
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
8. 在一个种群随机抽出一定数量的个体,其中基因型的个体占24%,基因型Aa的个体占72%,基因型aa的个体占4%,则基因A和a的频率分别是
A: 24%,72%
B: 36%,64%
C: 57%,43%
D: 60%,40%
难度: 中等
题型:易错题
来源:
解析
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试题篮
9. 枯叶蝶翅的腹面的色泽和形状极似枯叶,这是由于枯叶蝶的祖先( )
A: 突变后经人工选择的结果
B: 人工选择后再突变的结果
C: 突变后经自然选择的结果
D: 自然选择后再突变的结果
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
10. 果蝇多是有翅的,但后来产生了残翅的类型,这些类型的个体在森林中难以生存,但在海岛上却生活得很好,这说明( )
A: 突变是有害的
B: 突变是有益的
C: 突变的有利和有害决定于环境条件
D: 环境条件的变化对突变体都是有利的
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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