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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 回答下列关于红树林生态系统的问题：
    （1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于 （填“间接”或“潜在”）价值。

    （2）某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。

    图中A表示 ，生物成分E表示  。生物成分F表示 ， 表示初级消费者。
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 2． 现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，无迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a的基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%,a%的基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是
    A: 75%
    B: 50%
    C: 42%
    D: 21%
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 3．

    玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1 ， 各F1中基因型频率与H基因频率（p）的关系如图。下列分析错误的是（    ）

    ​
    A: 0
    B: 只有p=b时，亲代群体才可能只含有杂合体
    C: p=a时，显性纯合体在F1中所占的比例为1/9
    D: p=c时，F1自交一代，子代中纯合体比例为5/9
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 4． 下列关于生物多样性的叙述错误的是（   ）
    A: 生物多样性是生物进化的结果
    B: 生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
    C: 生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
    D: 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是(      )
    A: 生物多样性是生物进化的结果
    B: 生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
    C: 生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
    D: 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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  • 6． 下列关于生物进化与多样性形成的叙述不正确的是(      )
    A: 生物多样性是生物进化的结果
    B: 突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制
    C: 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变
    D: 生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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  • 7． 科学家发现一种蜣螂，不仅取食粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫。与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫。有关说法正确的是（   ）
    A: 该蜣螂与普通蜣螂肯定已经产生了生殖隔离
    B: 蜣螂种群的基因库没有发生改变
    C: 该蜣螂属于消费者不属于分解者
    D: 该蜣螂头部和后腿结构发生变化，是自然选择的结果
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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  • 8． 种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述不正确的是
    A: 自然选择使种群基因频率发生定向改变
    B: 种群基因频率的改变是生物进化的内在因素
    C: 种群通过个体的进化而进化
    D: 种群通过地理隔离有可能达到生殖隔离
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食，其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍，只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出
    A: 长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
    B: 长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
    C: 长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争
    D: 长舌蝠和长筒花相互适应，共同进化
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 下列有关现代生物进化理论观点的叙述正确的是（　　）
    A: 生物进化的实质是有利的变异在生物体内的积累
    B: 害虫抗药性不断增强是因为农药对害虫进行了定向选择
    C: 地理隔离使种群间基因不能交流必然导致生殖隔离
    D: 共同进化是指生物与环境以及生物与生物之间的相互协调，其结果是产生了遗传、种群、生态系统三个层次的多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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