①发展的实质是新事物逐步代替旧事物

②观念创新可以促进事物价值的转换与创造

③事物的价值会随着社会条件的变化而变化

④科技进步是推动矛盾双方转化的重要条件

①这不是人类的失败，只是个人的失败（李世石语）②机器奴役人类并不是杞人忧天③计算机的创造性只是在某些方面超越人类④一个人（李世石）输给了一个团队（软件开发团队）

①人生的真正价值在于对社会的奉献

②个人对社会的贡献主要是精神贡献

③要在正确的价值判断的基础上做出正确的价值选择

④实现人生价值需要正确处理个人与国家的关系

①价值观对人们的行为具有制约和导向作用

②价值观对人生道路的选择具有促进作用

③投身于为人民服务的劳动是拥有幸福人生的根本途径

④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提

①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献

②社会提供的客观条件是人们实现人生价值的关键

③只有投身于社会实践，才有可能赢得社会的认可和尊重

④一个人的价值观决定着他的人生轨迹

2012年，教育部启动了修订《中小学生守则》的程序，历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，形成最大公约数、凝聚了广泛共识，于2015年8月27日印发了新修订的《中小学生守则》。《守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚 持的内容，如热爱祖国、热爱人民等;补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队等;增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”，新增内容与时俱进，时代特色鲜明。