①实践是认识的基础

②认识过程具有上升性和无限性

③真理在实践中不断被超越和推翻

④实践是认识的目的和归宿

①善于捕捉生活中的灵感，并将其与实践结合

②发挥主观能动性，促进偶然性向必然性转化

③首先认识客体的共性，并归纳认识客体的个性特点

④从认识客体的个性出发，提高认识主体的认识能力

①认识与实践的统一是具体的、历史的

②经过实践检验的认识才能成为真理

③认识总是来源于实践并能正确指导实践

④认识工具的进步推动人类认识发展

①认识活动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程

②人们的认识受到各种条件限制，具有反复性

③推动认识不断向前发展是实践的目的和归宿

④真理和谬误相伴而行，没有严格的界限

材料一：马克思主义在中国的发展历程及其重要成果

材料二：习近平新时代中国特色社会主义思想以宏大的战略眼光勾勒出21世纪中国和21世纪社会主义的光明前景，以科学的理论逻辑回答了新一代马克思主义者面对的时代课题与实践挑战，系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”，成为马克思主义中国化最新成果。我们要坚持、学习，并在实践中运用和不断发展这一思想。

①认识的发展具有反复性

②真理要经受时间的检验

③追求真理永无止境

④要崇尚权威、追求真理

①主观见之于客观的能动的物质性活动

②按照主观内在本性改造主观世界的活动

③处在主客观交汇点上的直接现实性活动

④人类改造世界的有效合理的适应性活动

高考改革牵动着千家万户，更是改变育人模式、实施教育强国战略的一个关键点。经过持续三年的有力推动，作为首批高考综合改革试点的上海、浙江两地，在高考改革的关键领域和重点环节取得了突破，如选考和选学等。2018年，我国新一轮高考改革继续有序铺开。但在改革的过程中，不可避免的存在各种争议。部分学校的校长颇有微词，有些家长也存在不同声音，学生们见解也不一样。