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部编版: 七年级上册
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  • 1. 某初中以前是按照身高安排学生座位,去年秋天,第一次月考之后,该校初三年级的各班都改成按月考成绩名次来排,成绩好的坐前排,成绩差的自然坐后排,每月这样流动一次。

    这种做法在当地引起人们的热议,赞成者认为:这办法一举多得,你要想坐第一排,你就要努力学习,战胜所有的同学,这样,全班成绩自然得到提高,对学生也能产生多方面的积极影响,而且,全国各地都有类似做法。

    反对者也不少,甚至有找校长告状的,不少学生称压力山大,有的说下次如果再落到偏远山区(戏称最后一排)就辍学打工,谁让咱这么笨?该校网站对此展开讨论,如果你也参与这场讨论,你赞成不赞成这种做法呢?

    难度: 简单 题型:常考题 来源:山西省右玉县第二中学、第三中学2019届九年级上学期道德与法治期末联考试卷
  • 2. 随着期末考试脚步的临近,班主任号召全班同学在期末复习中互相结对子,发挥“1+1>2”的效应,不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应,要求全班同学(  )

    ①树立良好的竞争意识

    ②团结协作,互相启发,共同进步

    ③对自己负责,各司其职,各得其所

    ④在合作中竞争,在竞争中合作

    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ②③④
    D: ①②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省盐城市大丰县2019届九年级上学期政治期末学情调研试卷
  • 3. 对下面漫画《课堂》理解有误的是(    )

    A: 成员间的良性互动促进了1组的获胜
    B: 两组间的竞争阻碍了2组竞争力的提高
    C: 小组学习中要处理好自己与他人的关系
    D: 集体生活能帮助我们完善自己的个性
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:复习四 在集体中成长
  • 4. 年级篮球赛,因对手配合默契,“灌篮高手”小覃未能发挥核心队员的作用。虽然输了比赛,但队员的球技得以提升。这说明(    )
    A: 竞争让集体充满活力
    B: 有竞争就不能合作
    C: 小覃没有尽自己所能
    D: 合作限制了个人能力的发挥
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:复习四 在集体中成长
  • 5. 下列做法中,有利于集体建设的是(    )
    A: 张明拒绝了小辉数学难题求助的要求
    B: 学校要开运动会,小雷积极报名参加,为班级增光
    C: 小林上自习课总爱说话
    D: 星期天班里组织义务劳动,小张为了睡懒觉,请了病假
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:复习四 在集体中成长
  • 6. 进入新的学校,要形成一个美好的班集体,你认为以下建议中正确的有(    )

    ①班集体要树立共同的目标

    ②同学间要团结协作,互助前行

    ③班里同学学习成绩都好了,班集体自然就是最优秀的

    ④大家要各显其能,努力为班集体做贡献

    A: ①②④
    B: ①②③
    C: ①②③④
    D: ②③④
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:复习四 在集体中成长
  • 7. 某校七年级(1)班的同学,在道德与法治老师的带领下,做了一次调查活动,了解同学们在班集体活动中的表现,假如你是其中的一员,请你完成下列任务。
    请你确定两种调查方法。下表显示了部分调查结果:

    只关心个人意愿,不遵守班级和学校的规则的

    9.6%

    在班集体活动和自己的意愿冲突时,只考虑个人利益的

    37.9%

    根据上述调查,你发现这个班集体中存在哪些问题?
    请你告诉同学们,这些问题应该如何解决。
    调查结束后,班委决定在班级的宣传栏处设计标语,请你帮忙设计一条。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:复习四 在集体中成长
  • 8. “一群人才能走得更远。”要建设一个团结的集体,需要我们(    )

    ①各尽所能,发挥特长

    ②关心他人,心系集体

    ③相互欣赏,紧密配合

    ④张扬个性,以我为主

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②④
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:复习四 在集体中成长
  • 9. 苏霍姆林斯基说:“一个人对于另—个人的责任心在集体生活中所起的作用正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水泥浆,就造不了房子,没有一个人对另一个人的责任心,也就不存在集体了。”对于集体中的勇于担责,说法不正确的是(    )
    A: 为集体活动出力是担责
    B: 运动会中的啦啦队不是担责
    C: 为集体担责是集体发展的必要前提
    D: 在集体中自我管理也是担责
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:复习四 在集体中成长
  • 10. 探究背景构建人类命运共同体理念的核心内涵是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。为了进一步理解构建人类命运共同体的核心内涵,某班学生开展了一次探究活动,请你参与。
    【探究一】中华优秀传统文化为构建人类命运共同体提供了深厚的理论滋养。如:

    以和为贵、协和万邦、万国咸宁

    计利当计天下利

    上述名句蕴涵着构建人类命运共同体哪一核心内涵?

    【探究二】人类生活在同一个地球村,各国日益相互依存、命运与共,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。2018年5月9日,国家副主席王岐山出席第三届中非地方政府合作论坛开幕式并致辞。他表示,中非历来患难与共、相互支持,中国愿以自身发展助力非洲发展。

    结合上述材料探究:中国愿以自身发展助力非洲发展有何意义?

    【探究三】某班同学,有的来自农村,有的来自城市,其中还有几位少数民族同学,因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异,导致同学们经常有矛盾,影响生活和学习。

    紧扣材料三,请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体?

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:复习十二 我们共同的世界 世界舞台上的中国