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部编版： 七年级上册
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  • 1． 东汉有一个少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客，他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”“一屋不扫，何以扫天下”说明我们在担当中成长要（   ）
    A: 树立远大的目标和愿景
    B: 体现在实际行动中，落实于具体的事情里
    C: 主动承担所有的责任
    D: 从打扫房屋的卫生开始
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【五三】部编版五四制初中道法七年级上册第三单元第八课第2课时我与集体共成长
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  • 2． 学校举行体育文化节，七年级(3)班的肖飞、李辰分别报名参加自己擅长的短跑和跳高项目，学习委员组织大家积极向运动会投稿、做好宣传，班长带领一部分同学做好后勤工作，大家齐心协力，最后取得了班级总分第一名的好成绩。这说明（   ）

    ①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长

    ②集体荣誉是大家共同的利益和荣誉，需要每一个人悉心呵护

    ③为了集体的荣誉，集体成员之间只需要合作，不存在竞争

    ④为了集体的荣誉，应该只欢迎有特长的同学加入
    A: ①②
    B: ①③
    C: ②③
    D: ②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【五三】部编版五四制初中道法七年级上册第三单元第八课第2课时我与集体共成长
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  • 3． 美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助于打造美好班集体的是（   ）

    ①把自己喜欢的书带来与大家分享

    ②帮助经济困难的同学，从不留名

    ③在外犯错时谎称自己是其他班的

    ④结成多个小帮派，提倡哥们儿义气
    A: ①②
    B: ①③
    C: ②④
    D: ③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【五三】部编版五四制初中道法七年级上册第三单元第八课第2课时我与集体共成长
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  • 4． 阅读下列材料，运用七年级《道德与法治》全一册有关知识回答问题。材料某校七(1)班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。

    甲说：“我们班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”

    乙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。’

    丙说：“建设美好集体需要我们共同行动！”
    甲的话说明了美好集体的作用是什么？
    乙的话说明了美好集体的什么特点？美好集体还有哪些特点？
    丙的话启示我们，每个人在共建美好集体中如何尽责？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【五三】部编版五四制初中道法七年级上册第三单元第八课第2课时我与集体共成长
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  • 5． 在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念。下列竞争理念有利于激发集体活力的是（   ）

    ①竞争以打败对手为目的

    ②竞争要以承认尊重对方为前提

    ③在美好的集体中分工协作、优势互补

    ④竞争需要成员之间交流互鉴，共同提高
    A: ②④
    B: ②③
    C: ①②
    D: ③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【五三】部编版五四制初中道法七年级上册第三单元第八课第1课时憧憬美好集体
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  • 6． 据统计，诺贝尔奖获奖项目中，两人或两人以上协作共同获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前25年，合作获奖的占41%，而现在跃居80%。这表明（   ）
    A: 无合作，不成功
    B: 在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的
    C: 合作更容易达成目标．
    D: 集体的力量是个人力量的简单相加
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【五三】部编版五四制初中道法七年级上册第三单元第八课第1课时憧憬美好集体
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  • 7． 下表是七年级某班班级剪影及其对应的美好集体的特征，正确的是(     )
     

    班级剪影

    美好集体的特征

    ①

    师生共同商定班规，大家都要遵守，在规则面前没有特权和例外

    美好集体是民主的、公正的

    ②

    小雨生病在家休息，同学们打电话问候，并为她辅导当天的功课

    美好集体是充满关怀与友爱的

    ③

    在校篮球赛中，队员分工协作，互相配合，团结拼搏，获得冠军

    美好集体是充满活力的

    ④

    在学习中，大家热情高涨，相互激励和竞争，你追我赶，共同提高

    美好集体是善于合作的
    A: ①②
    B: ①③
    C: ②③
    D: ②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【五三】部编版五四制初中道法七年级上册第三单元第八课第1课时憧憬美好集体
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  • 8． 在担任班主任之初，胡老师每次都会根据学生的成长环境和性格特点拟定班级共同愿景。你认为拟定班级共同愿景的作用是（   ）
    A: 民主规则的制定是为了体现大家建设集体的愿景
    B: 共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取
    C: 美好的集体拥有共同的梦想，各自承担相同的责任
    D: 美好的集体善于合作，强调个人英雄主义
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【五三】部编版五四制初中道法七年级上册第三单元第八课第1课时憧憬美好集体
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  • 9． 读图《班训》，回答问题题。

    班训可以称为班级的（   ）
    班训的作用有（   ）

    ①是集体的精神动力之源

    ②是推动集体发展的内驱力

    ③有利于分清班级成员的好坏

    ④是判断是不是班级成员的标准
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【五三】部编版五四制初中道法七年级上册第三单元第八课第1课时憧憬美好集体
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  • 10． 漫画《拔河》警示我们（   ）

    A: 要善于合作
    B: 要充满活力
    C: 要追求民主、公正
    D: 要充分展现个性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【五三】部编版五四制初中道法七年级上册第三单元第八课第1课时憧憬美好集体
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