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场景一：学校将举行合唱比赛，班长想邀请小米担任领唱，但小米说：“都快期末考试了，时间那么紧，还要抽时间排练，我可没空。”
场景二：由于小明与周围同学上课时常讲话，不仅影响他自己，也影响了班级。班主任调整了小明的座位，小明非常不悦，与班主任发生了冲突。
请你结合教材相关知识，对该说法进行辨析。
理论联系实际是学习道德与法治必须贯彻的基本原则。
材料：高中生袁媛路过一家照相馆时，发现自己的艺术照片被摆在橱窗里展出，而自己对此并不知情。袁媛随即找到照相馆负责人，在要求立即停止使用自己的照片遭到拒绝后，一纸诉状将照相馆告上法庭。之后的一天晚上，她独自在家做作业，突然发现一歹徒正在翻墙入室，袁媛见状灵机一动，大喊一声：“爸，你该去公安局值夜班了！”歹徒闻讯而逃。
社会现象
教材依据
居委会组织居民代表召开会议，对垃圾分类投放站的选址征求意见，最后表决通过了建设方案。
示例：实行基层群众自治制度。
疫情初期，市场上口罩供不应求，价格飞涨。政府部门立即采取应对措施，促进生产，保障供应，价格很快回落。
为了学校合唱团的集体荣誉，小丽勤学善问的同时，挤出时间积极投身合唱排练。
3月17日，国务院最近任命的29个部门和单位的36名负责人依法进行宪法宣誓。国务院总理李克强监誓。
选项
情境
体现的观点或道理
A
小宇积极参加学校体育运动会，为班级争光
集体建设需要每个人发挥所长
B
小丽通过小组合作学习，变得开朗、主动
集体生活培养我们负责任的态度
C
小亮、小刚和小强志趣相投，相互学习，共同提高
在集体生活中，自觉形成了小团体
D
小磊想带手机上学，可学校不允许
集体规则不应考虑个人利益
小明所在的学校严格落实文件精神，明确规定：所有学生一律不准带手机进入校园。小明和一部分同学对学校的规定非常反感：我们是住宿生，一周才能回一次家，凭什么不能带手机？我就带，能把我怎么样！
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