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部编版： 七年级上册
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  • 1． 据《中国青少年网瘾数据报告》显示，我国青少年网民约有1650万，其中“网瘾少年”比例高达13．2％，超过200万人；此外，在非网瘾群体中，还有约13％的青少年存在网瘾倾向。为增强学生的意志品质，战胜网瘾，某校七年级一班同学准备开展一次“用坚强意志战胜网瘾”的主题活动。

    现请你参与： 
    请你简要分析青少年染上网瘾的原因。

    请你收集关于坚强意志的名人故事和名言警句。(各一例)

    请你结合所学过的坚强意志的有关内容就如何戒除网瘾发表自己的看法。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 相信自己，为梦想插上翅膀，努力就有可能——23岁的无臂钢琴师刘伟，在维也纳金色大厅的舞台上，用脚演奏了最动听的旋律，用事实让世界见证了中国男孩的奇迹。这一故事启示我们（）
    ①要从容应对挫折，磨砺坚强意志
    ②理想是一成不变的，要为之献身 
    ③要扬起自信的风帆，做自立自强的中国人
    ④理想的实现是个艰苦奋斗的过程，需要脚踏实地，全力以赴
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 近年来，中学生离家出走正逐渐呈上升趋势,学生把“离家出走”当成“闯世界”，当成乐事。下列说法不正确的是（    ）
    A: 青少年辨别是非能力差，离家出走会遇到意想不到的困难
    B: 好男儿志在四方，中学生应该出去闯世界
    C: 青少年离家出走既是有当前学校教育的责任，也有家庭教育不当的原因
    D: 青少年应增强辨别是非善恶的能力，过健康的生活
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 德国诗人歌德曾经说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这句话警示我们 
    A: 要自尊自信
    B: 要勤劳勇敢
    C: 要自立自强
    D: 要艰苦奋斗
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 四川地震的发生，很多家长带着孩子去募捐，就是为了感染、教育孩子，让他们做个有爱心的人。这主要说明 （   ）
    A: 爱心是惊天动地的
    B: 爱心是需要启迪、熏陶和培养的
    C: 爱不能斤斤计较
    D: 爱心是不求回报的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 大人们常对我们说: 你已经不是小孩子了，应该懂事了。 懂事，对我们来说就是(       ) 
    A: 学会独立生活，自强自立
    B: 学会孝敬父母，尊敬师长
    C: 学会明是非，辨是非
    D: 学会自尊自信，尊重他人
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。主题是：目标对人生有什么影响。结果发现：那些有清醒而长期目标的人，朝着同一方向不懈奋斗，25年后几乎都成了社会各界的顶尖人物。那些有清晰而短期目标的人，大都生活在社会的中层。那些目标模糊的人，一般生活在社会的中下层。那些没有目标的人，都不很如意，有的还常常失业。这说明（）
    ①自强的人，总会把目标转化为实际行动      
    ②实现远大目标，需要踏踏实实走好每一步 
    ③一个人只要有了清晰的目标，就一定能成功  
    ④自强的人，一定有明确的目标 
    A: ①②
    B: ③④
    C: ①②③
    D: ①②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 毛泽东同志有一句名言：“自信人生二百年，会当击水三千里。”据此完成下列问题。
    对于自信的理解不正确的是 （   ）

    这句名言给我们的重要启示是 （  ）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9．  阅读材料，回答问题。
    蓓蓓一直很自卑，因为他是全班个子最矮的。常听别人说：个子矮不漂亮，以后找工作难等。蓓蓓觉得未来的生活中失去了七彩阳光。
    请你帮助蓓蓓：
    告诉她自信有助于成功的道理。

    说说树立和培养自信的方法有哪些？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 阅读材料，回答问题。
    为了增强同学们自强的意志品质，某校七年级2班在学习了思想品德第十一课《做一个自强的人》后，召开了一次以“和谐新时代，青年当自强”为主题的主题班会。假如你是该班的一名学生，请你参加以下活动：
    请你收集关于自强方面的名言（至少三则）

    围绕本次班会的主题，请你设计两种活动形式。

    结合自身实际情况，说出自己在学习生活中存在的不良习惯。

    请你针对自己的一种不良习惯写出今后的改进措施。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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