①受法律保护

②有物质保障

③内容很广泛

④主体非常广泛

材料二：“公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用。”要控制好私欲，首先就要明确好公私关系。时下，一些党员干部在公私关系问题上常“模棱两可”、打“擦边球”，有的甚至把“私”凌驾于“公”之上，公私不分、假公济私、以公谋私等现象还存在，任由私欲侵占公权，让广大群众深恶痛绝。

你校准备举办“走进国家机关”主题教育活动，请你参与并完成如下任务：

材料二：中国财政兜底负担患者诊疗费用和保障群众基本生活，体现了对人民生存权的全方位保障。尽管中国尚只是发展中国家，2020年的财政收支压力很大，但中国政府全力救治每一个病患，全力救助因疫情而受影响的企业和群体。此外，还通过及时足额发放各类补助、应保尽保、加大临时救助力度、救助帮扶外来人员、提供基本照料服务等具体措施，尽力做好困难群众的基本生活保障工作。

请结合材料与所学知识，回答以下问题：

宪法是如何规范权力运行的，同学们对此意见不一。请你参与进来，进行辨析。

★近年来，人权保护机制与实践不断完善。2009年、2012年、2016年制定三份《国家人权行动计划》，具体落实“国家尊重和保障人权”的宪法原则。2012年，十一届全国人大五次会议通过关于修改刑事诉讼法的决定，修改后的刑事诉讼法将“尊重和保障人权”写入总则。2013年11月，十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，将“完善人权司法保障制度”列为重要改革目标。人权司法保障这一重要命题首次写入党的纲领性文件。2014年10月，党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，进一步提出加强人权司法保障的要求。

★近年来，我国面向中小学生、公务员等开展人权教育。南开大学在南开大学附属中学、附属小学建立中小学人权教育试点，与丹麦人权研究所开展中小学人权教育项目，编写中小学生人权教材和对应的教师指导用书。