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部编版: 七年级上册
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  • 1. 实现中华民族伟大复兴,需要每一个人付出艰苦努力,用实干托起中国梦。下列勉励我们“实干”的名言警句有(  )

    ①功崇惟志,业广惟勤                ②天赐食于鸟,而不投食于巢

    ③耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁  ④智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①②④
    D: ①②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版2018-2019学年九年级下册道德与法治第二单元第四课《人类的需要》同步练习
  • 2. 如图漫画《勤劳》启示我们(  )

    A: 劳动是成才的唯一条件
    B: 劳动能解决生活中的一切问题
    C: 只有勤劳能让我们的生活变得更美好
    D: 勤劳可以让我们快速致富
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版2018-2019学年九年级下册道德与法治第二单元第四课《人类的需要》同步练习
  • 3. 洗碗、扫地等可记入中小学生综合素质档案,并作为升学、评优的重要参考……教育部联合共青团中央、全国少工委印发《关于加强中小学劳动教育的意见》指出,义务教育阶段三至九年级要切实开设劳动与技术教育课,地方和学校可开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等课程,学校要安排劳动家庭作业,布置洗碗、扫地、整理等学生力所能及的家务,同时学校要建立学生劳动评价制度,评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面。
    加强中小学劳动教育对中小学生健康成长有何现实意义?
    为落实《关于加强中小学劳动教育的意见》,我们中学生应该怎么做?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版2018-2019学年九年级下册道德与法治第二单元第四课《人类的需要》同步练习
  • 4. 一般来说,劳动能力强的人(  )

    ①生活技能相对较高  ②独立生活能力也较强

    ③会对生活充满信心  ④能够独立面对各种困难

    A: ②③④
    B: ①②③
    C: ①②④
    D: ①②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版2018-2019学年九年级下册道德与法治第二单元第六课《乐于劳动 善于劳动》同步练习
  • 5. “愉快只是幸福的伴随现象,愉快如果不伴随以劳动,那么它不仅会迅速地失去其价值,而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。”这句话说明了(  )
    A: 劳动是幸福的源泉
    B: 只有劳动的时候,人们才能感受到幸福
    C: 劳动只有辛苦,没有幸福可言
    D: 只要劳动,就能得到幸福
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版2018-2019学年九年级下册道德与法治第二单元第六课《乐于劳动 善于劳动》同步练习
  • 6. 被誉为“火箭心脏焊接人”的高凤林,几十年来,他的时间80%给工作,15%给学习, 只有5%留给家庭。一次次技术攻关,把艰辛劳动变成精彩创造,把工匠精神,做精、做美、做到极致,让中国“神舟”系列顺利升空。高凤林的事迹启示我们,做未来的劳动者就应该(  )

    ①热爱劳动,善于劳动        ②培养创新意识和创新能力

    ③把所有时间用于学习和劳动   ④善于学习新知识,掌握新技术

    A: ①③④
    B: ①②④
    C: ①②③
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版2018-2019学年九年级下册道德与法治第二单元第六课《乐于劳动 善于劳动》同步练习
  • 7. “中国梦·劳动美”——“五一”国际劳动节“心连心”演出特别节目在中央电视台举行,节目组邀请了两位“大国工匠”代表:给火箭焊接“心脏”的高凤林,国产大飞机C919的生产者之一胡双钱,走上央视舞台,跟全国劳动者一起过节。他们的事迹感人至深,催人奋进。从“中国制造”到“中国创造”,他们用一双双巧夺天工的手,为时代矗起丰碑,为祖国缔造光荣。高凤林说,他追求的是民族认可的自豪感和满足感,正是这样的追求,牵着他专注做一件事,把不可能变成可能,把艰辛劳动变成精彩创造,不仅成就了自我人生价值,也为中国走向航天强国贡献了力量。

    某中学八年级(1)班同学在观看了“五一”国际劳动节演出节目后,结合所学有关劳动的知识,决定举办一次活动。请你参与并完成下列任务。

    主题拟定:请你为本次活动设计一个主题。
    我国举办“五一”国际劳动节庆祝活动有什么意义?
    有的同学认为,从“中国制造”到“中国创造”只需要大量掌握高新科技的脑力劳动者,你认为这种观点对吗?为什么?
    我的打算:作为新时代的中学生,为把美丽的中国梦变成现实,我们应该怎样做?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:教科版2018-2019学年九年级下册道德与法治第二单元第六课《乐于劳动 善于劳动》同步练习
  • 8. 生活,因劳动而精彩。下列能体现这一点的是(  )

    ①农民捧起丰收果实时的喜悦

    ②工人生产的产品走进千家万户时的自豪

    ③科学家在“神舟”飞船凯旋时那激动的拥抱

    ④老师看到学生踌躇满志走向社会时那会心的微笑

    A: ①②③④
    B: ①②③
    C: ①②④
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版2018-2019学年九年级下册道德与法治第二单元第六课《乐于劳动 善于劳动》同步练习
  • 9. 我们热爱劳动、乐于劳动,就会收获快乐,成为快乐的劳动者。下列做法可以使我们成为快乐的劳动者的是(  )

    ①在家里,我们积极参加家务劳动

    ②在网吧,我们沉迷于自己喜欢的游戏中

    ③在学校,我们参加班级和学校的各种劳动

    ④在社会上,我们可以从事各种公益劳动

    A: ②③④
    B: ①②③
    C: ①②④
    D: ①③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版2018-2019学年九年级下册道德与法治第二单元第六课《乐于劳动 善于劳动》同步练习
  • 10. 现代社会中,劳动者不再仅仅被理解为四肢健全、肌肉发达有力的人,而是(  )

    ①知识化的人  ②技能化的人  ③最高学历的人  ④富有创造力的人

    A: ②③④
    B: ①②③
    C: ①②④
    D: ①②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:教科版2018-2019学年九年级下册道德与法治第二单元第六课《乐于劳动 善于劳动》同步练习