材料一：新式知识群体在洋务时期开始萌生，其突出的标志就是接受过新式教育，从骨子里认同西方的文化价值，并积极主张以之来改造中国。这个群体主要以甲午战后中国留日学生以及辛亥前后的留美学生群体为主，同时也包括晚清以后尤其是1905年废科举后设立新式学校里的受教育群体。

材料二：这些人不仅是新文化运动的积极倡导者、支持者，也是1919年5月反日爱国运动的积极倡导者、支持者。这个新的知识群体起初主要是以个体的身份零星地参与到中国社会现代化的实践当中，其产生的社会影响自然有限。通过新文化运动和反巴黎和会出卖中国利益的社会运动，这个新式知识群体精英整体地、主动地出现在中国社会现代化的舞台上，成为一支无法忽视的巨大的力量。

材料三：新型知识分子以演说、办报等形式广泛呼吁革除蓄辫、缠足、赌博、吸毒以及风水迷信等劣习陋俗。他们提倡男女平权和国民思想，倡行婚恋自由自主，反对包办婚姻。主张求实学务实业的新学风，这当中有主持修建京张铁路的詹天佑，创办制碱公司的范旭东等。

材料一：宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期、几乎在所有中国传统科学技术领域都留下了新的记录。举世闻名的四大发明中有三项完成于两宋时期……为推动世界历史的进程和世界文明的发展做出了巨大贡献。

——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》

材料二：18世纪六十年代、19世纪七十年代，人类历史上先后发生了两次工业革命。在动力方面，出现了改良蒸汽机、发电机、电动机、内燃机等；在交通运输方面，创制了蒸汽轮船、蒸汽机车、汽车、飞机等；在通讯方面，发明了电报、电话等；在经济结构方面，重工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分；在世界贸易方面，1870年以后的30多年间，贸易额增长了约3倍。

材料三 曾国藩说：“此次款议虽成，中国岂可一日忘务?……目前资夷力以助剿济运，得舒一时之忧，将来师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。”

——[清]曾国藩《曾文正公全集》

材料一：十九世纪六十年代，晚清军校教育发生了结构性、实质性的变革……晚清的军校教育具有广泛的社会意义。清末民初军界、政界的首要人物及众多将领的姓名多能从军校名册中找到……近代军事工业的早期技术骨干多出自军校……军校对武举的冲击，间接瓦解了沿续千年的科举制。

﹣﹣苏贻鸣：《晚清军校教育与军事近代化》

材料二：共产党人竭力维护孙中山的领导地位，维护黄埔师生的团结合作。许多省的招生工作主要由中共方面来负责。如毛泽东主持了上海地区军校招生工作，何叔衡负责湖南军校的招生工作……在军校建设方面，中共抽调了大量的优秀人才协助国民党主持军校的政治和军事教育工作。

﹣﹣甘少杰：《清末民国早期军事教育现代化研究》

材料三：1937年第二次国共合作，这次合作是在日本帝国主义大举进攻、中华民族面临亡国灭种的历史条件下，由中国共产党首倡和积极推动，国民党蒋介石在日本侵略严重危及其统治的现实逼迫下，为共同抗日而实现的。

﹣﹣朱燕娜《浅析二次革命论与新民主主义革命论的提出背景》

材料四：中国政府在提出和平统一主张的同时，也采取了一系列推动两岸关系发展的措施：政治方面，调整有关政策措施，化解敌对情绪……军事方面，主动缓和海峡两岸军事对峙状态……经济方面，敞开门户，促进交流……还成立了得到政府授权的民间团体“海峡两岸关系协会”，同台湾“海峡交流基金会”及有关民间团体建立联系。

﹣﹣《台湾问题与中国统一》白皮书

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