材料一：中国的教育事业和中国传统文化一样源远流长。西周分封制下，教育的主要作用是以礼教维持等级制度的秩序。春秋战国时期的列国竞争形势，为教育提供了相对自由的条件，促成了人才的大量涌现。秦汉以后，大一统中央集权国家出现，儒家学说成为占统治地位的思想，教育被当作统治者巩固统治的重要工具，整个教育制度围绕选官而展开。

材料二：近代新式教育发展

材料三：日本明治维新时，将大力兴办教育纳入“文明开化”政策的首项

材料四：古代妇女是被排斥在教育之外的。启蒙运动时代，思想家认为妇女和男子具有一样的权利和尊严，提倡男女平等。大工业和机器生产对劳动力的需求，导致妇女走出家庭，参与社会生产，这种社会生产要求每一个劳动者都具备一定的知识和技能。在现实中与男子同样承担社会职责的妇女，平等意识逐渐觉醒，而通过教育所获得的发展和成就是她们能否平等参与社会竞争的重要条件之一，争取受教育权就成为当时妇女运动的重要组成部分。到20世纪90年代，发达国家各级教育中男女入学率已经基本平等，发展中国家仍然存在较大差异。

材料五：以下是百度《中国互联网教育行业趋势报告》的一些相关数据

数据1：学习内容                            数据2：学习场所

数据3：学习目的                          数据4：学习地域

材料一：洋务运动前期，洋务派以“     ”为口号，采用西方先进生产技术，创办了一批近代军事工业……江南制造总局是洋务派开办的最大的近代军事工业，它用自炼钢材仿制的毛瑟枪，能赶上德国新毛瑟枪的水平；它研制的无烟火药达到世界先进水平……洋务运动后期，洋务派又以“     ”为口号，开班了一些民用工业。上海轮船招商局创办三年内，外轮损失1300万辆白银湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少10万匹。

材料二：1925年3月12日，孙中山先生病逝于北京，终年59岁。世人闻此噩耗，纷纷书写挽联纪念，其中蔡元培先生的挽联是：是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。

材料三：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

﹣﹣陈独秀

材料一：美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯颁布      ， 适用于10个叛乱州的奴隶。

﹣﹣[英]安德鲁•玛尔《世界史》

材料二：19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表

材料三：徐中约《中国近代史﹣﹣中国的奋斗》一书认为：“洋务运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。”

另有史料记载，李鸿章办了多年洋务之后，在给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合……抑实不如日本。”

材料一洋务派在观察强大对手（西方列强）的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一 副漂亮的拳击手套。

——柏杨《中国人史纲》

材料二 （大清宣统五年正月初三）自变乱以来，一切新党竞袭洋夷之皮毛，不但遵行外洋之政治，改阴历 为阳历，即服色亦效洋式，而外洋各国蚕食鲸吞，日甚一日。来拜年者五十余人，皆系便衣便帽，无一顶戴之人，间有洋帽之人，较上年之情形迥然不同。

——摘编自 1913 年一位乡村知识分子的日记

材料三 近代中国翻译日本书籍表

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

【文献研究】

【读图解史】  

【战事评说】

武汉会战，是抗日战争时期中国军队在武汉地区同日本侵略军展开的一场大规模战役。战前，日本大本营认为“攻占汉口作战是早日结束战争的最大机会”，“只要攻占汉口、广州，就能统治中国”。武汉会战从1938年6月至10月，在武汉外围沿长江南北两岸展开，战场遍及鄂、豫、皖、赣4省广大地区。此战中国军队浴血奋战，大小战斗数百次，以伤亡40余万的代价，毙伤日军10余万。为避免损失，中国军队于1938年10月有序撤出，武汉三镇陷落。

——牛力《抗日战争时期的武汉会战》

【实地考察】通过在武汉实地考察，同学们整理出以下资料：

【活动延伸】

—-陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二：1911年10月14日，武昌已经宣布成立共和政权。一支强大的革命武装力已从汉口开拔，准备与来自北方的清国皇家部队交战，一场大的战斗预计在两日内爆发。

——《纽约时报》之《革命军在武昌宣布成立共和制政府》

材料三：新启蒙运动的倡导者..….强化了把五四作为启蒙运动的认知方式。他们认为，五四文化运动是一个典 型的启蒙运动，思想大能放运动，是中国第一次最伟大的启蒙运动。

—-张艳《新启家运动对五四新文化运动的评说》