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部编版: 七年级上册
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  • 1. 某中学历史兴趣小组正在探究“宋元时期历史特征”的问题,符合该特征的信息有(    )

    ①澶渊之盟       ②岳飞抗金

    ③回族的形成     ④鉴真东渡

    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省莱城区刘仲莹中学2016-2017学年七年级下学期期中阶段性教学评估考试历史试题
  • 2. 阅读下列材料:

    材料一:1005年,北宋和辽双方订立和议,辽朝撤军,宋给辽岁币,此后很长时间双方保持着和平局面;1044年北宋和西夏订立“宋夏和议”,西夏元昊向北宋称臣,宋给西夏岁币,宋夏边境贸易兴旺;1141年南宋和金达成和议,南宋向金称臣,并给金岁币,宋金对峙局面形成。

    材料二:(元朝疆域)北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表……汉唐极盛之际,有不及焉。

    ——《元史·地理志》

    回答问题:

    根据材料一并结合所学知识,北宋与辽、西夏订立和约,南宋与金“绍兴和议”对于中华民族的发展有何积极作用?

    据材料二,元朝为实现对广大疆域的管辖实行了怎样的行政区划与管理制度?又设置了什么机构专门管理藏族和台湾地区?

    两宋时,南方的战乱较少,北方人口大量南迁。促进了南方经济的发展。宋朝的海外贸易也超过前代。写出当时两大闻名世界的大商港。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省南通市八一中学2016-2017学年七年级下学期期中考试历史试题
  • 3. 学习宋元历史后,某班四位同学作了如下主题演讲,你认为能准确概括这段历史的基本特征的是(    )

    A: 国家产生和社会变革
    B: 政权分立和民族融合
    C: 繁荣与开放的社会
    D: 经济重心的南移和民族关系的发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省天门市多宝镇第二中学2016-2017学年七年级下学期期中考试文综历史试题
  • 4. 两宋时期是我国封建社会的一个重要时期,是中华民族共同进步、发展与繁荣的重要时期。结合所学知识探究下列问题。

    【政治篇】

    材料一:在中国历史上,北宋的灭亡与其说是被金国从军事上打败的,还不如说是北宋王朝统治集团无穷无尽地挥霍与奢靡耗尽了社会财富,最后由富宋强宋变成了弱宋,“内不安邦,外不抵金”,从而走向灭亡。

    【经济篇】

    材料二:宋朝是中国历史上最开明最光辉的朝代,经济繁荣发展,取得光辉的成就。

    【生活篇】

    材料三:正当下最流行的是“穿越”。……真可谓“世界真奇妙,穿越才知道”。这学期的宋朝历史让我颇感兴趣,于是我通过时光隧道来到了偏居一隅的南宋临安城……

    【民族篇】

    材料四:宋元时期,各民族之间频繁的冲突与战争促进了民族间的交流,使不同民族在斗争中走向交融。各民族政权之间既有战争又有议和,但“和”是主流。

    根据材料一中北宋由强变弱的史实,写出你的感悟。

    根据材料二,请简要概括宋代经济发展的特点。

    请续写材料三的这段文字,把你在南宋都城临安一天的见闻写一下。

    请举例说明材料四中“和”是主流的论断。

    【感悟篇】我们应该为宋朝对世界文明所作的贡献而自豪。我们应该为我们是宋人的后代感到骄傲。请简要总结宋元时期的主要社会特征。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西钦州市钦南区犀牛角中学2017年春季学期期中考试七年级历史试卷
  • 5. 宋元时期是我国历史发展的一个重要时期,其历史发展的主流是(    )

    A: 社会动荡不安与民族仇杀混乱
    B: 政权分裂与社会倒退
    C: 少数民族掌握中原政权与国家走向分裂
    D: 民族关系发展和社会变化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省揭阳市揭西县第三华侨中学七年级下学期期中考试历史试卷
  • 6. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是(    )

    A: 政权分立与民族融合
    B: 经济重心的南移和民族关系的发展
    C: 统一多民族国家的巩固
    D: 繁荣与开放的社会
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年陕西省宝鸡桥梁厂职工子弟中学七年级下学期期中考试历史试题
  • 7. 看图,回答问题

              图一

              图二

               图三

    图一是《辽,北宋,西夏并立形势图》,这三个政权中最早建立的是哪个?它与北宋之间曾达成什么合议?有何积极影响?

    图二是《金,南宋对峙形势图》,图中的金政权是由谁建立的?他先后灭亡了图一中的哪两个政权?在图二的对峙局面中,双方以哪里为分界线?

    图三是哪个朝代的疆域图?这个朝代是由谁建立的?为加强对辽阔疆域的有效管辖,这个王朝实行怎样的制度?

    比较三幅图,其变化反映了宋元时期怎样的历史发展趋势?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年陕西省宝鸡桥梁厂职工子弟中学七年级下学期期中考试历史试题
  • 8. 学习宋元时期的历史后,某班四位同学作了如下主题演讲,你认为最能准确概括这段历史的基本特征的是(    )

    A: 国家产生和社会变革
    B: 社会变化和民族关系发展
    C: 繁荣与开放的社会
    D: 统一国家的建立和巩固
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年江苏省苏州市高新区七年级下学期期中考试历史试卷
  • 9. 某中学课题组在探究“宋元历史”的过程中,搜集到了下列信息:“澶渊之盟”“岳飞抗金”“蒙古兴起”。这些信息反映出宋元时期的阶段特征是(    )

    A: 国家的产生和社会的变革
    B: 统一国家的建立
    C: 繁荣与开放的社会
    D: 民族关系的发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年江苏省启东市南苑中学七年级下学期期中考试历史试卷
  • 10. 阅读材料,回答问题。

    材料一:他统一契丹八部,任用汉人为官改革习俗,建筑城郭,创制契丹文字,发展了农业和商业。916年,他称皇帝,国号“契丹”。

    材料二:他是党项族拓跋部人,于1038年称帝,国号大夏。他懂得蕃汉文字,懂得佛教经典,还研究过儒家的经史和兵书。他仿照唐宋封建制度建立统治机构,任用汉人为官,根据汉文创制西夏文字,曾制定官制、军制、法律。

    材料三:他是女真族完颜部首领,他逐步统一邻近部落。1114年发动了反抗辽奴役的战争,一再取得胜利。1115年,他称帝,国号金,年号收国。摆脱了辽的统治。他还令人创制女真文字。

    材料四:1206年,蒙古贵族推举他为大汗,建立蒙古国,在整个蒙古高原建立军事行政制度,并开始使用蒙古文字,确立了蒙古国的规模。随后,他发动大规模的战争,建立起一个横跨亚欧的蒙古大汗国。

    请回答:

    写出上述各材料中“他”的姓名。

    比较上述材料,归纳“他”们的共同点有哪些?(至少归纳两点)

    上述材料说明辽、宋、夏、金、元时期突出的时代特征是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省滨州市惠民县2016-2017学年七年级下学期第三次月考历史试题