请展开查看知识点列表
材料一 科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。
——摘自薛明扬《中国传统文化概论》
材料二 (唐太宗)尝私幸端门,见新科进士缀行而出,喜曰:“天下英雄入吾彀中矣!”……正所谓“太宗皇帝真长策,赚的英雄尽白头”。
材料三 东晋至北宋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例示意图
A.涿郡指今
B.余杭指今
材料一:唐代科举以进士、明经两科为主,唐代明经、进士两科的考试内容:
初试
二试
三试
明经
选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语)《尔雅》,每经贴十条
口答诸经大义十条
答时务策三道
进士
选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经贴(类似于现在的填空题)十条
作诗、赋、文各一篇
答时务策(论时务的对策)五道
-----陈茂同《中国历代选官制度》
材料二:
进入组卷