材料二：（贞观初期，洛阳东至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不宁，道路萧条。……（经太宗一段统治后）天下大稔（成熟），流散咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑二十九人。东至于海，南及五岭，常户外不闭，行旅不赍（抱着，怀着）粮，取给于道路焉。

材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无射虎，远行不劳吉日出。                                          ——杜甫《忆昔》

材料一　唐朝时，新罗、日本全面学习唐朝，都曾通过考试选官。现在各国的考试制度，差不多都是学习英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。

——孙中山

材料二　宋代儿童启蒙教育念的《神童诗》说：“万般皆下品，唯有读书高”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”，“少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人”。

材料三　宋朝大力发展科举，彻底取消了门第限制，社会各阶级的优秀子弟都被允许应试入仕。提倡读书，重用文人，这里既有“不能马上治天下”的客观需要，更重要的是以此来抑制武将权势。因此，宋朝，高级官员都使用文人，就连专门掌管全国军事的枢密院长官枢密副使也大都是由文官担任的。

统一是中国历史发展的主要趋势，是我国各族人民的根本利益和共同愿望。隋朝和元朝都是在政权纷争的乱世之后建立的统一政权，为中国历史的发展做出了巨大贡献。