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部编版: 七年级上册
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  • 1.

    纵观中华民族的历史,国家统一、民族团结、民族友好交往是我国历史发展的主流,是中华民族的优良传统。请你根据所学历史知识完成下列问题:
        
    展览一:友好交往、民族团结
    (1)图一中A地在当时中国的最西部,它是通过什么机构的设置归属中央的?
    (2)图二中历史人物为中印友好交往作出了贡献,他是谁?
    展览二:国家统一、主权完整
    (3)我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的建立者是谁?
    (4)汉武帝为了削弱地方势力,加强中央集权,他采取了什么措施?
    (5)明清时期抗击外来侵略的英勇斗争,维护了国家主权完整,请举一例明朝时期抗击外来侵略的史实。
    (6)与图三相关的地区的回归得益于哪一伟大构想?构想的提出者是谁?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 阅读下列材料
    丞相李斯曰:“臣请史官非秦记皆烧之,非博士官所职,天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,悉烧之。所不去者,医药、占卜、种植之书。”帝曰:“可。”
    请回答:
    (1)上述材料所说的是什么历史事件?该事件发生在何时?
    (2)从材料中可以看出哪些书可以不烧?
    (3)材料中的“帝”是指谁?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 专制主义中央集权制度是中国古代最主要的政治制度,这一制度内部包含了君权与相权、中央与地方两大矛盾。据此回答下列问题:
     

    简要回答秦、唐、明、清四个朝代中央行政制度的演变情况。

    汉武帝时期为了加强中央对地方的控制,采取了什么措施?在地方行政制度建设上,秦朝和元朝各有何开创性的贡献?

    依据上述回答指出专制主义中央集权内部两大矛盾的发展趋势。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 4.

     政治民主化是世界近现代历史的必然趋势。阅读下列材料,回答问题。
    材料一:
       
    材料二:公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。雅典人认为,繁琐的辩论虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽行事带来的灾难。
    材料三:

    材料四:在十一届全国人民代表大会第五次会议上,来自全国各地的近3000名代表,肩负全国人民的重托,认真审议和批准了《政府工作报告》,通过了有关法律文件,圆满完成了会议的各项任务。这体现了我国是人民当家作主的社会主义国家。

    材料一中图一、图二、图三所反映的政治制度最基本的共同特点是什么?材料一和材料二说明了古代中国和古代希腊政治制度有何根本差异?

    在近代追求民主政治的过程中,许多国家都爆发了轰轰烈烈的革命,材料三中图一和图二所反映的历史事件分别标志着法国大革命和中国辛亥革命的爆发,它们分别是什么事件?

    在材料三所反映的起义胜利后,法国和中国都颁布了纲领性的法律文件,文件的名称分别是什么?

    请从革命的性质和革命的结果两方面简要比较法国大革命和中国辛亥革命的相同点和不同点。

    材料四表明保障人民当家作主的政治制度是什么?这种规定首次出现于哪部法律?

    直至今日,民主与法制仍是许多国家和地区为之奋斗的目标。通过以上探究,你认为应如何认识民主与法制?

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 5.

    政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物。中国古代专制主义中央集权制度在漫长的历史长河中经历了一个建立、发展到完善、衰亡的历程。阅读材料,回答问题。
    材料一 秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为守宰(宰:县令)……
    ——摘选自柳宗元《封建论》
    材料二 主父偃说上曰:“……今诸侯或建城数十,地方千里。缓则骄奢,易为淫乱;急则阻其疆而合纵,以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地,侯之。彼人人喜得所愿。……”于是上从其计。
    ——《史记·平津侯主父列传》
    材料三 唐朝中央机构示意图
     
    材料四 军国大计,罔不总揽。自雍乾后百八十年,威命所寄,不于内阁而于军机处,盖隐然执政之府也。
    ——《清史稿·军机大臣年表序》
    据材料一,试概括其加强中央集权的一条措施。
    据材料二,试概括主父偃建议的原因。
    材料三反映唐朝中央实行了什么制度?
    据材料四和所学知识,说明清朝为加强皇权采取的措施及其影响。
    综合以上材料,反映了中国古代政治制度变化的什么趋势?

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 6. 阅读下列材料
    “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”——李白
    “祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。”——胡曾
    (1)材料中“秦王”“秦皇”指的都是谁?两位诗人对他的评价情感是否一样?
    (2)材料中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实?
    (3)结合所学知识简要回答“秦王”“扫六合” 的历史意义。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 如图,阅读下列图片,回答问题:

    (1)图一是哪个朝代的疆域图?这个朝代为巩固统一在思想文化上采取了什么措施?
    (2)请在图二方框内填写出政权的正确名称。哪一历史事件为这一局面的形成奠定了基础?   
    (3)图一和图二反映的时代特点有什么不同?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 再现历史,感受历史
    毛泽东在《沁园春• 雪》中写到:“惜秦皇汉武,略输文才,唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”这其中包含了哪几位历史人物?你最欣赏哪一位?谈谈你的看法?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 自秦汉以来我国统一的多民族国家不断形成和发展,在此历史的进程中发生了众多的历史史实,请结合所学知识回答下列问题。
    (1)秦始皇为我国统一的多民族国家的发展作出了怎样的贡献?
    (2)西汉政府为促进统一的多民族国家的发展采取过哪些措施?
    (3)三国两晋南北朝时,各族人民交往增多,为革除旧习、吸收汉族文化进行了一场改革其名称是什么?这场改革的重要意义是什么?
    (4)新中国成立后,由于我国各族发展状况不同,为此我国采取了什么民族政策?处理好各民族间的关系有何重大意义?
    (5)请你为促进和巩固我国统一的多民族国家的发展献言献策?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 中华文明源远流长,绵延不断,在创造了灿烂文明的同时,也铸就了自身辉煌而独特的文明史。阅读有关材料,结合所学知识,回答问题:
    材料一: 大一统是中国历史的鲜明特点。从秦统一后的2000多年,中国的统一时间,大约占70%,分裂的时间占30%......元朝和清朝的建立及其对统一的中华民族国家的贡献说明,中华民族不是由汉族一个民族缔造的,而是各个民族共同缔造的。                               ——戴逸《中国民族边疆史研究》
    材料二: 除古代中国外,全球其他地区的王朝覆灭后往往意味着人种、文化、宗教的更替,古埃及,
    古巴比伦、古印度等都是如此。但中国的王朝却仅仅意味着坐天下者不同,其他一切照旧。这使中国文明获得了使西方史学家十分称奇的连续性。使中国文明连续不断的原因是很多的,有制度、文字、宗教等方面的因素
    ……                                          ——缪人凤《中国历史上王朝更替的内在原因及启示》
    (1)据材料一指出是哪个时期出现了中国历史上第一个统一国家?材料中所阐明的中国历史的鲜明特点么?                                                                 
    (2)据材料二,古埃及,古巴比伦、古印度等地区的王朝更迭,与古代中国的王朝更迭有很大差异。这种差异对中国历史有何影响?请结合古代中国制度或文字等方面的史实说明其原因。  
    (3)“中华民族”这个名称体现了中华文明在其长期发展过程中,中国各民族整体上对中华文化的民族认同。今天这种民族认同对中华民族实现复兴大业有何意义?                            

    难度: 简单 题型:常考题 来源: