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部编版: 七年级上册
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  • 1. 秦汉、隋唐、明清是我国封建社会的重要时期,都曾出现过盛世局面。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:秦皇一死,秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭,不出10年之内一个新朝代继之勃兴,兹后延续达400年。汉朝在公元前后各经历约200年,全盛时管辖的人口约6 000万,足可与罗马帝国相比拟,就是从所控制地域和存在的时间上讲,两个帝国也可以相提并论,只是中国方面内在的凝聚力,非西方所能望其项背。

    ——黄仁宇《中国大历史》

    材料二:下图为陕西乾县唐朝章怀太子墓壁画《客使图》(部分)。大唐盛世,四海升平,万国来朝。该壁画展现了三名唐朝官员(左)在接见使节时的“大国外交”场景,这些使节可能来自东罗马帝国、日本(或新罗)和唐朝东北少数民族地区,他们在向唐朝的代表表达敬意。

     

    材料三:明清时期,统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行一系列改革,大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面,郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举……清朝统一全国后,加强君主专制,并对西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。——部编(五·四学制)《中国历史》

    结合所学知识,分析材料一中秦始皇“统一中国的功绩并不因之而湮灭”的理由。(答出两条即可)
    材料一中“罗马帝国”的建立者是谁?结合所学知识,从思想方面分析为什么汉朝时“中国方面内在的凝聚力,非西方所能望其项背”?
    结合所学知识,说出材料二中唐朝时出现的一个“盛世”局面。“东罗马帝国”又被称为什么?
    结合所学知识,指出材料三中明初统治者在地方上采取的“大大强化了皇权”的措施。“郑和下西洋”的目的是什么?1684年,清朝设置的什么机构加强了台湾同祖国内地的联系?
    综合以上材料并结合所学知识,归纳这三个时期出现盛世局面的主要原因。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江苏省盐城市2020年中考历史模拟试卷
  • 2. 诗词作为中华民族在历史发展过程中创造的精神财富,不仅具有很高的文学价值,而且还有一定的历史价值。下列诗词反映的历史事件按时间先后排序正确的是(    )

    ①“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。”

    ②“秦王扫六合,虎视何雄哉!

    ③“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。”

    ④“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”

    ⑤“封侯非我意,但愿海波平。”

    A: ②①③④⑤
    B: ②①④⑤③
    C: ②③④①⑤
    D: ②③①④⑤
    难度: 困难 题型:常考题 来源:山东省武城县四女寺镇明智中学2019-2020学年九年级下学期历史第二次月考试卷
  • 3. 依据《中华人民共和国行政监察法》规定,监察部对国务院各部门及国家公务员、国务院及国务院各部门任命的其他人员和各省、自治区、直辖市人民政府及其领导人员实施监察。秦始皇、汉武帝在设置的类似功能的官职是(   )

    ①太尉    ②御史大夫    ③刺史    ④丞相

    A: ①②
    B: ③④
    C: ②③
    D: ①④
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省惠民县2020届初中历史学业水平第一次模拟考试卷
  • 4. 人类文明的发展中,制度建设关系到国家与社会的发展,阅读材料,完成下列要求。

    材料一:中国历史是一连绵不断的演进过程,国家统一、民族团结的内聚力不断增强。自春秋战国至清前期,虽曾经历了三次社会大分裂,但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。统一的时间越来越长,统一的规模越来越大,统一的制度基础越来越坚实。

    ——赵毅《统一于分裂:中国历史的启示》

    材料二:(贞观年间) 天下大稔(丰收),流散者咸(阳)归乡里,斗米不过三(、)四钱,终岁断死刑(才)二(十)九人,冬至于海,南及五岭,皆户外不闭,行旅不赉(携带)粮,取给于道路焉。

    ------ 摘自《贞观政要》

    材料三:两宋期间,我国南方和北方的农业都有发展,但南方的发展速度更快 ,在气候温和、资源丰富的南方,形成了闻名天下的“粮仓”,培育出新的手工行业,出现了世界上最早的纸币,这些事实表明,中国古代经济已经发生了深远的变化。

    ——摘自川教版历史教师教学用书

    材料四:1921~1925年苏俄(联)粮食产量(注:普特=16.8千克)

    年份

    1921年

    1925年

    粮食产量(普特)

    22.13亿

    44.24亿

    ——《历史——经济成长历程》

    材料五:罗斯福新政期间,美国出台了700多个法令,建立了几十个委员会和管理局,兴建了许多公共工程,开展了大规模的救济工作,国家支出达350亿美元。

    依据材料一,说出中国历史发展的演进趋势。结合所学知识,说说秦汉、隋唐、元明清时期分别出现了哪些政治制度创新促进了这一趋势的发展?(每个时期只说出一个政治制度即可)
    材料二记载的是哪位皇帝在位时的情景?他在经济上采取什么措施才达到材料所述的“天下大稔”?
    依据材料三,结合所学请你举出一个两宋时期我国南方农业发展的表现?如何理解材料三中所说“中国古代经济已经发生了深远的变化”?
    依据所学知识,说明材料四中苏俄(联)粮食产量变化的主要原因。
    材料五中罗斯福新政的背景和特点各是什么?
    综合上述材料和当今局势谈谈你认为影响一个国家经济发展的因素有哪些?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:北京市平谷区2020届九年级历史5月模拟(一模)试卷
  • 5. 反对国家分裂、维护国家统一是世界各国的共识。

    材料一:

    材料二:

    地区

    史    实

    西北

        17世纪,漠西蒙古准噶尔部的噶尔丹勾结沙俄,大搞分裂,发动叛乱。康熙帝三次率军亲征,大败噶尔丹。18世纪,回部首领大、小和卓发动叛乱,搜刮各族人民,激起人民的强烈不满。乾隆帝派兵讨伐,在维吾尔等族人民的支持下平定了叛乱。后设置伊犁将军。

    西藏

    乾隆五十八年(1793年)正式颁布《钦定藏内善后章程》,明确规定“驻藏大臣督办藏内事务”地位与达赖喇嘛和班禅平等……达赖喇嘛和班禅转世,必须由驻藏大臣亲临并履行“金瓶掣签”手续……藏军的大小军官均由驻藏大臣会同达赖喇嘛拣放,经过考验,有权升擢和斥革。

    材料三:在中国漫长的专制社会中,皇帝或政权的首领有最高权力,有权支配自己统治范围内的一切人力和物力,所以统一的范围越广,能够集中的人力和物力也就越多。相比之下,分裂或分治政权可以支配的人力和物力要小得多。大型的或全国性的项目则由于涉及范围广、需要投入大量的人力物力,只有在统一政权或较大政权才有可能完成,如黄河、长江大堤的修筑和维护,黄河水灾的预防和救治,京杭大运河的开通和水运的维持等等。而在分裂情况下,不仅这些大型水利设施的日常维修没有保证,还会制造人为的破坏。……

    ——摘编自葛剑雄《统一与分裂》

    材料四:19世纪中期的美国面临着两大问题。当时,北方需要大批便宜的“自由”劳动力和工业原料,主张解放奴隶,而南方却占用了大批的劳动力,而且南方要求把奴隶制扩展到美国西部新增土地上……1860年,林肯参加总统竞选时的主题是:“The union must and shall be preserved(联邦必须而且将会得到保留)。”

    材料五:我们愿意以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景,因为以和平方式实现统一,对两岸同胞和全民族最有利。我们不承诺放弃使用武力,保留采取一切必要措施的选项,针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动,绝非针对台湾同胞。两岸同胞要共谋和平、共护和平、共享和平。

    ——习近平:在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上的讲话

    依据材料一说出秦灭六国的过程,并指出这一过程所呈现出的特点。
    从材料二中任选一个地区,说出相关史实的历史意义。
    依据材料三,概括指出国家统一的益处。
    根据材料四并结合所学知识,指出当时美国面临哪两大问题?是怎样解决的?
    在台湾问题上,我们为什么既要争取和平统一,又不承诺放弃使用武力?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:北京市密云区2020届九年级历史5月模拟(一模)试卷
  • 6. 博物馆承载着悠久历史长河的岁月印记。

    材料一:

    2002年在湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城1号井内出土了约37400多枚的简牍,称作里耶秦简,其主要记载了秦朝洞庭郡迁陵县的档案。这一发现填补了国内秦汉古城,尤其是秦代古城考古的空白,被专家誉为“北有西安兵马俑,南有里耶秦简牍”。

        明万历二十六年赵秉忠状元卷,是目前大陆唯一殿试状元卷真迹。封面、封底均为全绫装裱。卷首顶天朱书“第一甲第一名”,为万历朱翎钧御书。正文共2460字,精辟阐述了改善吏治、兴邦治国的对策,并附有应试者上三代简历。后列少保兼太子太保吏部尚书武英殿大学士张位等九位读卷官和一位印卷官的职街与姓名。

    材料二:

        美国1787年宪法是世界上最早的成文宪法。宪法规定立法权属于美国国会,并规定了国会的组成;行政权属于美国总统,以及规定总统产生的办法;司法权属于美国联邦最高法院,并规定最高法院的组成;各州的相互关系和义务;宪法修正案提出和通过的程序;联邦宪法和按照宪法制定的法律为全国最高法律。宪法确立了三权分立与制衡、人民主权、限权政府、联邦和州的分权等原则。该宪法为日后许多其他国家的民主和法治建设提供了成功的典范。

    材料三:

        伟大历程辉煌成就—庆祝中华人民共和国成立七十周年大型成就展的第三部分“改革开放”展厅呈现了1978-2011年间邓小平和他的同事们开创一条强国富民道路的过程。在这个过程中,邓小平引领了中国的根本转型,不论在它与世界的关系方面,还是它本身的治理结构。在邓小平领导下出现的这种结构性转变,确实可以称为自两千多年前秦汉帝国形成以来,中国最根本的变化。

    写出材料一反映的两项制度。分别说明这两项制度在历史上的作用。
    依据材料二,将下列示意图补充完整。

    依据材料三并结合所学,列举至少三项史实说明邓小平引领中国根本转型的成功探索。
    综合上述材料并结合所学,谈谈历史上中外政治制度的发展对今天的启示。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:北京市丰台区2020届九年级历史5月模拟(一模)试卷
  • 7. 实物史料是研究历史的重要证据。下图是出土于山东省的陶量,高9.4厘米,口径20.4厘米,容积2000毫升,外壁戳印秦始皇二十六年(公元前221年)的诏书“……乃诏丞相状、缩法度量,则不壹歉疑者,皆明壹之”。这件文物可印证秦始皇(   )

    A: 总揽大权
    B: 统一度量衡
    C: 统一货币
    D: 统一文字
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:北京市丰台区2020届九年级历史5月模拟(一模)试卷
  • 8. 下列朝代疆域图按我国历史发展顺序排序是(   )

    A: ①②③④
    B: ②①③④
    C: ③①②④
    D: ④③①②
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:北京市房山区2020年中考历史一模试卷
  • 9. 专制主义中央集权制度的发展是我国古代政治制度演变的重要内容。阅读材料,回答问题。

    材料一:从独相到群相到兼相,相权在历代皇权组织下的改革和裁抑过程中逐步萎缩,最终从体制上被废 除.…..而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。

    —-怀仁国《资治通鉴-中国历代政治制度得失》

    材料二:君主专确立后,最高统治者希望尽量加强中央权,而弱化地方权力;尽量简化行政层级,而不设高级政区(无法简化时,即尽量使之不享有完全权力,成为“不完善的政权形态”)。但是,...事实上中央集权往往与地方分权主次兴替,相间而存。即便在理想状态下,中央集权也不得不建立在地方适度分权的基础之上。

    -—袁行澜严文明等主编《中华文明史》

    材料三:“天下英雄,尽入甚殼中矣!”                 --李世民

    材料四:任何制度,断无二三十年不变的,更无二三百年而不变的。但无论如何变,一项制度背后的本原精神所在,即此¥度之用意的主要处则仍可不变,于是每一项制度,便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之 自然生长。

    --钱穆《中国历代政治得失》

    根据材料一结合所学,以秦汉、隋唐为例分别指出“独相““群相”的制度名称。结合所学,指出相权何时“最终从体制上被废除”。皇权"达到墅峰造极的境地”的标志性事件是什么?
    据材料二结合所学知识,简要说明北未使地方成为"不完善的政权形态”的在经济方面的主要措施。元朝为了使“中央集权建立在地方适度分权的基础之上”在地方行政制度上有何重要创新?
    材料三所反映的制度正式确立的标志是什么?李世民的话从本质上说明这一制度有何作用?请用史实说明这一制度演变至明清时期在思想领域的严重寒病。
    据材料四结合所学,分析概括中国古代专制主义中央集权制度的“本原精神”体现出怎样的规律?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省长沙市麓山国际实验学校2019-2020学年九年级下学期历史第三次在线测试试卷
  • 10. 中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料,回答问题。

    材料一 :如图

    材料二:在地方,废除行中书省,设立直属中央的三司,分管民政、刑狱和军政。在中央,废除丞相,撤消中书省,由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政,直接对皇帝负责

    ——选自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下

    请回答:

    材料一中图1反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制?该朝代为巩固统治采取的经济措施是什么?
    我国省级行政区的设立源于材料一图2反映的元朝首创的哪一制度?为实行有效统治,元朝还注重加强对边疆地区的管辖。请写出元朝突出加强管理的两处边疆地区的名称。
    材料二记载的是哪朝的官制变化?这一变化出现在哪一皇帝统治时期?
    从材料一到材料二官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样的变化?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2020年中考历史全真模拟试卷(三)