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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读下列材料:

    卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古,故汤武不循古而王。夏殷不易礼而亡,反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。   

    一一一《史记·商君列传》

    请完成:

        材料中“卫鞅”指的是谁?“孝公”是哪国国君?
        材料反映了卫鞅的什么主张?
    结果如何?为什么会产生这种结果?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料:

    材料一  观察下列春秋战国时期的两幅图:

                   图1  铁制家具                                      图2  穿有鼻环的牛尊

    材料二  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。                                  

    ——《汉书·食货志》

    材料三  商君相秦十 年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。                    

     ——《史记·商君列传》

    请回答:

    从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么?

    材料二反映了什么历史事件?据材料二,概括指出其主要措施。

    用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

    据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 下列不属于商鞅变法内容的是 (    )
    A: 国家承认土地私有,允许自由买卖
    B: 生产粮食布帛的人,可免徭役
    C: 废除没有军功的旧贵族的特权
    D: 建立郡县制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 战国时期,占主导地位的农具是 (    )
    A: 木器和石器
    B: 铜器
    C: 青铜器
    D: 铁器
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 读下图,请完成下列问题:

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    上图所画的工具是什么?出现在什么时期?

    该工具的优点有哪些?

    它的发明表明了什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 战国时期的商鞅变法在秦国确立了(   )
    A: 禅让制
    B: 土地私有制
    C: 王位世袭制
    D: 科举制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 战国时代,各国纷纷变法的目的是 (    )
    A: 增强国力
    B: 任用贤能之士
    C: 废除分封制
    D: 改善农民的生产条件
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 商鞅变法法令中,能促进社会经济发展的措施是 (    )
    A: 加强刑罚
    B: 奖励生产
    C: 奖励军功
    D: 推行县制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 封建社会的主要矛盾是 (  )
    A: 奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾
    B: 奴隶主阶级和平民阶级的矛盾
    C: 地主阶级和农民阶级的矛盾
    D: 地主阶级和平民阶级的矛盾
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 改革是社会进步的动力。商鞅变法的哪一项内容对后世影响最深远 (    )
    A: 承认土地私有
    B: 奖励耕战
    C: 废除旧贵族的特权
    D: 建立县制
    难度: 中等 题型:常考题 来源: