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部编版: 七年级上册
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  • 1. 任用商鞅进行变法的秦国国君是(  )

    A: 秦穆公
    B: 秦孝公
    C: 惠文王
    D: 文侯
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版历史七上第二单元第六课商鞅变法与社会革新 同步训练
  • 2. 某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中,表演了一出历史短剧。下列各项,错误的是(   )

    A: 甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
    B: 乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励
    C: 丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
    D: 扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨:废除土地私有制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版历史七上第二单元第六课商鞅变法与社会革新 同步训练
  • 3. 著名学者余秋雨的生花妙笔,曾经给人们留下了一段优美的文字:“就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废弛,而它至今还在为无数良田输送汨汨清流。”请你判断,余秋雨笔下的“它”指的是

    A: 都江堰
    B: 郑国渠
    C: 灵渠
    D: 大运河
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版历史七上第二单元第六课商鞅变法与社会革新 同步训练
  • 4. 战国时期,最先进行变法的国家(  )

    A: 齐国
    B: 魏国
    C: 晋国
    D: 楚国
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版历史七上第二单元第六课商鞅变法与社会革新 同步训练
  • 5. 商鞅后来在秦国惨遭车裂而死,主要是因为(  )

    A: 店主怕受“连坐”的处罚而不收留他
    B: 百姓反对他的变法
    C: 触犯了旧贵族的利益而遭到他们的反对
    D: 商鞅是外来“打工者”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版历史七上第二单元第六课商鞅变法与社会革新 同步训练
  • 6. 商鞅变法的措施对后世行政制度产生深远影响的是(  )

    A: 编定户口,实行连坐
    B: 奖励军功
    C: 奖励生产
    D: 推行县制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版历史七上第二单元第六课商鞅变法与社会革新 同步训练
  • 7. 在下列诸侯国中,既属“春秋五霸”,又是“战国七雄”之一的是(  )

    A: 吴国
    B: 晋国
    C: 齐国
    D: 宋国
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版历史七上第二单元第六课商鞅变法与社会革新 同步训练
  • 8. 春秋时期,最先成为霸主的是(  )

    A: 齐桓公
    B: 宋襄公
    C: 楚庄王
    D: 秦穆公
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版历史七上第二单元第六课商鞅变法与社会革新 同步训练
  • 9. 根据商鞅变法的内容,完成下列问题:

    试用一句话来分析每一项内容的作用。

        承认土地私有:

        奖励生产:

        奖励军功:

        推行县制:

    依据商鞅变法的内容和作用,说一说商鞅变法给地处西北之地的秦国带来了什么变化。

    商鞅自己最后因变法而惨遭杀害。有人说,商鞅被杀说明商鞅变法失败了。你认为这一点正确吗?请说出你的观点。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。

    材料 : 商鞅变法的措施:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏去管理。

    ——人教版《历史》七年级上册


    【角色扮演】

    根据上述材料回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?


    【理解学习】

    根据上述材料指出,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?

    【方法探究】

    对商鞅变法的评价,黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。

    评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么。

    难度: 困难 题型:常考题 来源: