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部编版: 七年级上册
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  • 1. 观察战国七雄的示意图。

    填出A,B,C,D对应的国名。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:重庆市重点中学(江津第二中学校等)八校2017-2018学年七年级上学期历史第二阶段测试试卷
  • 2. 在我国历史的发展中,春秋时期最显著的政治特点是(    )
    A: 王室衰微,诸侯争霸
    B: 王室得到霸主的支持而中兴
    C: 霸主“尊王攘夷”,扶助弱小
    D: 争霸战争激烈,分裂趋势加强
    难度: 中等 题型:常考题 来源:重庆市重点中学(江津第二中学校等)八校2017-2018学年七年级上学期历史第二阶段测试试卷
  • 3. 仔细观察下图,结合所学知识回答:

    请分别写出战国七雄中地理位置最东和最北的诸侯国的名称。
    据图及所学知识,指出战国时期政治上的主要特点。
    最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国?这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么?
    据史书记载,西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国初期还有十几个诸侯国,到公元前221年,实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省惠民县2017-2018学年九年级上学期历史第二次月考试卷
  • 4. 六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’,秦国的军队打仗,一个个都眼睛都红了,就像猛兽一样,巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗,是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是(    )
    A: 承认土地私有
    B: 编制户口,加强刑罚
    C: 奖励军功
    D: 奖励生产
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省惠民县2017-2018学年九年级上学期历史第二次月考试卷
  • 5. 中国是以农立国的世界文明古国。某校七年级同学探讨了“中国古代农业发展的原因”,请你参与同学们的小组探究,回答相关问题。

    【兴修水利工程】

    材料一:

    【引进优良作物】

    材料二:……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品,而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产,也是在汉朝时通过这条商路传到内地的,在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进,不仅增加了我国农作物的种类,更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。

    ——《历史上的外来作物引进》

    【采用先进技术】

    材料三:东晋南朝时,在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田。人们还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合,在江南地区普遍实行麦稻兼作,五岭以南则种双季稻

    ——北师大版七年级上册历史教材

    材料一中的图一和图二都与战国时期秦国在岷江流域修建的大型水利工程有关,它使成都平原成为“天府之国”。这是什么水利工程?是谁主持修建的?
    材料二中新的农作物是通过哪条商路传入内地的?汉武帝派谁两次出使西域?这条商路的开通有何重要意义?
    根据材料三指出,东晋南朝时北方人口南迁,将哪些先进技术带到了南方?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省东昌府区梁水镇中心中学2017-2018学年七年级上学期历史12月月考试卷
  • 6. 改革是社会进步的永恒主题!阅读材料,回答问题

    材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公日:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令

    ——《史记·商君列传》

    材料二:孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。

    材料一中的“卫鞅”是谁?“孝公”是哪国国君?请你说说在“孝公”支持下,“卫鞅”变法的主要措施?这次改革对该国有什么重大作用?
    材料二中的“孝文帝”是古代哪一少数民族的皇帝?结合材料二和所学知识,概括孝文帝采取的主要汉化措施。这些措施有什么积极意义?
    从这两次改革中,你得到什么启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省东昌府区梁水镇中心中学2017-2018学年七年级上学期历史12月月考试卷
  • 7. 阅读下列材料,回答相关问题。

    材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

    材料二:鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理。

    材料三:(新法)“行五年,秦人富强。行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”

    材料一中的“卫鞅”、“孝公”分别指谁?材料中的“卫鞅”发动了一场变法运动,这场运动代表了哪一新兴阶级的利益?
    根据材料二,假如你是生活在那一时期秦国的一位农民,你是否支持“卫鞅”的变法?为什么?
    结合材料三和所学知识,说说上述变法有何影响?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省滨州市部分学校2017-2018学年七年级上学期历史12月联考试卷
  • 8. 历史上“三家分晋”指的是哪三家(    )

    ①韩

    ②赵

    ③魏

    ④秦

    ⑤齐

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ③④⑤
    D: ②④⑤
    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古北京八中乌兰察布分校2017-2018学年七年级上学期历史第二次调研考试试卷
  • 9. “战国七雄”的局面反映了当时的历史发展趋势是(    )
    A: 奴隶制逐渐瓦解
    B: 诸侯格局混战更加扩大
    C: 人民遭受的灾难更加严重
    D: 历史朝着统一的方向发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古北京八中乌兰察布分校2017-2018学年七年级上学期历史第二次调研考试试卷
  • 10. 观察秦朝疆图,结合所学知识完成以下问题:

    图中A是秦朝的都城,B是秦长城西起点: , C是秦长城的东起点:
    请在以下示图中填出秦朝疆域的四至.

    填出下图中A,B,C分别是战国七雄中的哪几个诸侯国.

    战国时期各国进行了变法,其中以哪国的什么变法最为成功,说说此次变法的历史意义。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省连城县宣和中学2017-2018学年度七年级上学期历史第二次月考试卷