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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列是几种史学观点,请阅读:

    ⑴现代化(近代化)史观:人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史;

    ⑵全球史观(整体史观):人类历史是一个整体,是从分散发展到整体发展演进的历史;

    ⑶革命史观:人类历史是通过不断的革命斗争等手段挑动社会演进的历史;

    ⑷社会史观:人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史,更是与平民百姓,芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行,风俗习惯等。

    解读表格中所列出的历史现象,选择对应的史学观点:

    史学评论

    史学观点

    实现了由封建社会向资本主义社会的转变,但保留了大量的封建残余

    殖产兴业,是近代亚洲工业化的一次成功尝试

    文明开化,衣、食、住、行、礼仪、习俗欧洲化

    成为亚洲强国,走上对外扩张的道路,也为亚洲其它国家实现民族振兴提供了经验

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省抚州市2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 2. 1872年,日本发布《学制》,开始教育改革,教育普及率大为提高。同时,对社会风俗习惯、生活方式也予以关注。这表明日本提倡(   )
    A: 废藩置县
    B: 富国强兵
    C: 殖产兴业
    D: 文明开化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省南平市2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 3. 某日本天皇年号取自中国古籍《易经》,“圣人南面听天下,向明而治”一句。这位天皇(   )
    A: 受制幕府导致大权旁落
    B: 闭关锁国阻碍日本发展
    C: 学习西方全面改造日本
    D: 甘为象征放弃实权统治
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省南平市2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 4. 1871年的10月1日,日本越前藩的藩主召集数百名世袭家臣,命令他们将对藩主的忠诚转换为忠于天皇和国家,他敦促家臣们要多考虑国家的利益。这一做法顺应了当时日本中央政府所推行措施中的(   )
    A: 废藩置县
    B: 实行征兵
    C: 殖产兴业
    D: 文明开化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市西城区2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 5. 19世纪70年代以后,日本的上流社会在正式场合流行穿西洋礼服。饮食上也将牛肉作为高级料理的代表。这种变化与以下明治维新中的哪一项措施有关?(   )
    A: 文明开化
    B: 废藩置县
    C: 殖产兴业
    D: 改革兵制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市石景山区2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 6. 经济发展是强国必由之路。

    材料一 日本与外部世界的隔绝持续了两个多世纪,直到那场开启了明治维新的革命才告结束。在那之后不久,日本开始了激烈的工业化。日本的工业化是一个独特的现象,是一个照亮了日本文明的“经济奇迹”。

    ——布罗代尔《文明史》

    材料二

    领导人

    国家

    主要经济政策

        A   

    苏俄

    新经济政策

    斯大林

    苏联

    五年计划

        B   

    美国

    实施新政

    材料三 欧元硬币一面为统一的图案,形象是面值加上一幅欧洲地图,旁边由代表欧元区12个成员国的12颗小五角星相绕,另一面则由各国自定。

    材料四“孤举者难起,众行者易趋。”近年来世界经济增长的历程一再表明,在经济全球时代,没有哪一个国家可以独善其身,协调合作是我们的必然选择。二十国集团成员块头大,占全球经济总量80%以上,对世界经济增长的责任也就更大,理应也能够有所作为。

    ——2015年11月15日,习近平总书记在二十国集团领导人第十次峰会第一阶段会议上关于世界经济形势的发言

    结合所学,写出日本明治维新在经济上的措施。简要分析这一“经济奇迹”对近代日本发展起到的作用。
    从以下领导人中选取正确内容填人材料二相应的位置。(填序号)依据材料二,任选一项经济政策概括其积极影响。

    ①列宁            ②杜鲁门            ③赫鲁晓夫            ④罗斯福

    依据欧元硬币统一面图案的设计,结合所学,写出二战后欧洲发展出现的新变化。
    依据材料四,写出促进世界经济增长的因素。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:北京市东城区2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 7. 明治维新时期,日本为提高国民的识字率,引入了普及初等教育和中等教育体系。这表明其实行的措施是(   )
    A: 废藩置县
    B: “殖产兴业”
    C: 征兵制
    D: “文明开化”
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江苏省扬州市梅岭中学教育集团2020届九年级三模考试历史试卷
  • 8. 历史上,大国崛起有着不同的发展路径,改革创新则是大国崛起的共同历程。阅读下列材料,完成相关问题。

    材料一  明治维新后,日本推行了一系列发展工业的措施。1870年12月成立的工部省首先接管了幕府和各藩经营的矿山和工场,创办了官营企业,引进西方先进的生产技术和设备,并且兴建铁路。1873年成立的内务省利用国家资金,创办了千住呢绒厂、新町纺纱厂和爱知纺纱厂等近代化的“模范工厂”。其目的是让它们起示范作用,以推动私人资本主义工业的发展。为了加速工业化的进程,政府在1880年下令把官营企业转让给与政府有密切联系的、享有特权的大资本家。

    ——摘编自刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史》

    材料二  因为这项政策允许某种形式的资本主义存在,所以马克思主义进化论者对它心怀不满。列宁的继任者斯大林决心建设“一个国家内的社会主义”…凭借中央集权的官僚机构来引导和调节生产。为实现这样的目标,斯大林发起了一系列的五年计划,旨在将苏联改造成一个现代化强国。

    材料三

    材料四  美国罗斯福 新政和中国改革都是源于对原有社会治理模式不完美的改革和拯救,前者是给资本主义戴上一个政府干预的氧气面罩,后者是给社会主义加上一个市场经济的发动机,从而使单纯的制度趋于一种混合经济状态,它们都由此解决了旧问题,推动了社会的发展。

    ——鲍盛刚《中国崛起与中国模式》

    根据材料一,概括日本工业化的特点。试从社会转型的角度,分析明治维新的影响。
    根据材料二并结合所学知识指出斯大林是如何使苏联建设成“一个国家内的社会主义”?
    根据材料三,概括图1、图2所示内容的变化趋势。
    根据材料四及所学知识,归纳罗斯福新政与中国改革开放在社会治理模式上的共同之处。结合所学知识,阐明材料三、四之间合理的逻辑关系。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:山东省青岛市李沧区2020年中考历史二模试卷
  • 9. 1868年,日本某官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们要用自己的手将西洋文明带入国内。”下列属于“用自己的手将西洋文明带入国内。”的有(    )

    ①确立君主立宪制    ②实行三权分立

    ③鼓励发展近代工业    ④学习欧美生活方式

    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:中国综合古代史
  • 10. 综观不同民族和国家走向现代化的路程,我们会看到发展道路呈现出各自不同的鲜明特色。下列关于各国发展道路的说法中正确的有(    )

    ①印度——明治维新——走上了资本主义发展道路

    ②美国——罗斯福新政——成为现代资本主义制度的新模式

    ③俄国——十月革命——建立起世界上第一个社会主义国家

    ④日本——非暴力不合作运动——走上了社会主义发展道路

    A: ①②
    B: ①③
    C: ②③
    D: ②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:中国古代史