材料一：19世纪以后，……，欧洲国家开始推广大众教育，19世纪末德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。

——摘改自人教版世界历史九年级下册

材料二：（二战后）日本的职工培训，国民基础教育等独具特色。这个长期坚持智力高投资并不断改革教育体制，既保证学校教育正常开展，又大规模发展职工教育，采取各种措施对在职职工进行科学技术和经营管理知识的再教育，用现代科学文化知识更新过时的知识。这方面日本取得了巨大成功，也是公认的促进经济高速发展的重要因素之一。

——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》

请回答：

①殖产兴业    ②制定宪法    ③文明开化    ④王政复古

材料一：

材料二  阿拉伯谚语“人最 美的装饰是知识”。阿拉伯人善于学习各国有用的东西......吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。穆罕默德说过，学问虽远在中国，亦当求之。

材料三  从630年开始，日本第一次派出了遣唐使，随行有长期居留的留学生、留学僧和短期入唐，将随同使团回国的留学僧和留学生，学习唐朝文化。