万考题-全国中小学题库

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1．材料一　现代文明的美国史，是由一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始的。
材料二　当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争……这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处。
材料三　美国内战……它的结局无疑地将决定美国今后几百年的命运。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

材料一中的“战争”指的是哪次战争？为什么说它是“真正解放的、真正革命的战争？”

材料二中的“两种社会制度”指的是什么？为什么“这两种制度不能再在北美大陆上和平共处？”

简要说明材料三恩格斯作出这一论断的理由。

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2．人类自产生之日起，就有着对美好生活的追求和向往。自由、平等、民主，成为人类追求的美好理想。阅读材料，回答问题。
材料一    18世纪，在法国封建专制制度和等级制度日益腐朽的形势下，出现了启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们揭露、批判旧制度的腐败现象，他们的学说启发人们反对封建传统思想和宗教束缚，为资产阶级革命作了思想动员并贯彻革命的始终。
（1）根据材料并结合所学知识回答启蒙运动的核心思想是什么？ 18 世纪后期体现启蒙思想家主张的法律文件有哪些？（举一例即可）
材料二   （在叛乱各州）“为人占有而做奴隶的人民都应在那时及以后永远获得自由。合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
——《解放黑人奴隶宣言》
材料三    在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说：是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。为什么说“林肯拯救了美国”？
（2）材料二中的文件是在哪一历史事件中颁布的? 材料三中为什么说“林肯拯救了美国”？
（3）19 世纪末 20世纪初，西方民主思想传入中国，开启了近代中国资产阶级民主化之路。请列举其中的一个重大事件。
（4）纵观中外历史上的思想解放运动，你有什么启示？

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3．阅读下列材料：
材料一

材料二主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重

材料三 (美国)仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创造。
——《大国崛起》解说词
材料四科技方面，英国工业界满足于第一次工业革命的成就，坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。政府在科技投入方面也存在诸多问题，经费少，实验设备不足，管理混乱，科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。
——《世界通史》
请回答：
(1)根据材料一中的三幅图片，分别写出两次工业革命中的重大发明成果的名称。
(2)根据材料二，说明美国经济地位发生了什么变化，并结合材料三及所学知识，分析发生这种变化的主要原因。
(3)根据材料四，概括导致英国经济地位衰落在科技方面的原因。
(4)从美英两国经济地位兴衰的对比中，你获得什么认识？

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4．阅读下列材料：
“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（1863年元旦）及以后永远获得自由。”“合众国政府部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
回答：
（1 )上述材料出自何文件？该文件颁布时该国正处于哪一重大事件期间？
( 2 )该文件颁布于何时？谁颁布的？
( 3）它的颁布有什么作用？

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5．读图回答：

（1）图中人物是谁？想象一下他正在做什么？
（2）他一生的主要事迹有哪些？
（3）他为什么会受到人民的尊崇？

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6．阅读下列材料
北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这外斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思《美国内战》
请回答：
（1）美国内战爆发于哪一年？美国内战期间的美国总统是谁？
（2）材料中的“两种制度”指哪两种制度？
（3）根据材料指出美国内战爆发的根本原因是什么？
（4）美国内战结果如何？有何历史意义？

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7．阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：
材料一：1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。┅┅
——摘自人教版《中国历史》九年级上册教材
材料二：南方的种植园主希望在西部的新州允许使用黑人奴隶，而在北方的工厂主希望在西部的新州实行资本主义自由雇佣劳动制度。双方在这个问题上的冲突不断升级和加剧，终于到了不用战争手段无法解决的程度。┅┅
——摘自北师大版《中国历史》九年级上册教材
（1）依据材料一指出日本面临怎样的危机？它采取的措施与哪一历史事件有关？
（2）材料二反映了哪一历史事件的信息？这个信息是什么？
（3）材料中的两个国家分别采用什么途径解决本国矛盾？它们这么做的共同目的是什么？

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8．列举美国内战中颁布的两部文献。

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9．材料一：我们以这些善良人民的名义和权利，宣告这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国……指出一切人生来就是平等的，人人有生存权、自由权、追求幸福权，人民有变更或废除旧政府，建立新政府的权利……
材料二：1863年6月1日起，我宣布：“凡在当地人民尚在反抗……合众国政府行政部门，包括政府当局，将承认并保障这些人的自由。”
请回答：
（1）材料一、二分别出自美国的什么文件？分别颁布于什么战争时期？
（2）两次战争解决的是什么问题？在作用上有什么共性？

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10．美国虽然只有230多年的历史，但它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪，现在被称为世界“超级大国”。阅读材料，回答问题。
材料一：在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。
──《大国崛起》解说词
材料二：为了使叛乱各州失去战斗力，林肯政府发表重要宣言，规定：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。”该宣言的发表是南北战争的一个重大转折点，美国南北战争以北方的胜利宣告结束，从而维护了美国的统一。如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世界的第一强国。
──《大国崛起》
(1）根据材料一并结合所学的知识，“北美13个英属殖民地”宣告独立的文件是什么？请简述该文件的主要内容？战争中领导北美人民的领袖是谁？
(2）材料二中的“宣言”指的是什么？材料中的“那时”指的是哪一年的元旦？内战前，两种经济制度指什么？矛盾焦点是什么？美国南北战争产生了怎样的影响？
(3）美国成为世界强国，其中有很多的经验可供我们借鉴和学习。根据上述材料并结合所学知识，谈谈你的认识？

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