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部编版: 七年级上册
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  • 1. 有一名叫伊凡的农奴在40岁时,他的农奴身份获得解放,同时他缴纳了一定的赎金得到了一块“份地”和宅园地。由此推断他出生在(    )

    A: 1920年
    B: 1921年
    C: 1820年
    D: 1821年
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年江苏省无锡市宜兴市九年级上学期期末历史试卷
  • 2. “旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料显示这次改革(    )

    A: 推翻了沙皇的专制统治
    B: 摆脱了沦为半殖民地的命运
    C: 使俄国加紧了侵略扩张
    D: 促进了俄国资本主义的发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年江苏省苏州市太仓市九年级上学期期末历史试卷
  • 3. 铭记神来之笔。

    1861年,俄国废除,实现了该国历史的重大转折;19世纪60年代,日本通过摆脱了沦为殖民地、半殖民地的命运。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016-2017学年江苏省苏州市常熟市九年级上学期期末历史试卷
  • 4. 姜乐同学在学习俄国历史时汇总了一些问题,请你和他一同解答。

    19世纪60年代,俄国历史上发生了什么改革?请写出改革者。

    第一次世界大战期间,俄国发生的社会主义革命是什么?这场革命的领导人是谁?

    斯大林领导第一,第二个五年计划完成后,苏联发生了什么变化?

    写出最终导致苏联解体的改革者。

    你从俄国领导人身上我们能学到哪些优秀品质?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年吉林省吉林市吉化九中九年级上学期期末历史试卷
  • 5. 改革是落后国家通向现代化的桥梁。请回答下列问题

    19世纪60年代,俄国和日本分别进行了什么改革?这两次改革的性质是什么?

    俄国通过改革废除了什么旧制度?日本通过改革对本国发展产生了哪些积极影响?

    这两次改革给我们哪些启示?(至少写出两点)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年湖北省十堰市九年级上学期期末历史试卷
  • 6. 革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的,懂得改变,是一种智慧。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

    材料一:什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长,不能保持住旧的崩溃的经济形态,如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前,农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认,从上面解放比等待从下面推翻要好些。

    列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》

    材料二:日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……

    摘自杰里齐格勒《新全球史》(第三版)下

    材料三:1831年的一天,在美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上,奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴,还用烧红的铁条烙他们,一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象,愤怒地说:“太可耻了!等有了机会,我一定要把这奴隶制度彻底打垮!”1861年他当上了美国总统,实现了这个伟大的抱负。

    从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。(不得照抄原文)

    材料二中“变革”指的是什么历史事件?为了实现材料二中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?

    材料三中“北方来的年轻水手”是谁?他为美国资本主义的发展扫清什么障碍?

    土地是人类社会最早、最基本的生产资料,19世纪60年代,美国、日本、俄国三国发生的革命或改革,都废除了阻碍其发展的旧的土地制度,产生了深远的历史影响。三国解决土地问题采取的措施分别什么?

    综合以上材料,结合所学知识,分析这三次革命或改革对这三国的共同作用。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广西钦州市开发区中学九年级上学期期末历史试卷
  • 7. 俄国历史上,留下大量封建残余,但加快了资本主义发展的改革是(    )

    A:   1861年改革
    B: 十月革命
    C: 赫鲁晓夫改革
    D: 戈尔巴乔夫改革
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省莆田二十五中九年级上学期期末历史试卷
  • 8. 俄国1861年改革和日本明治维新都是工业文明冲击下的改革。二者的共同点是(  )

    A: 推翻了旧的政权
    B: 加强了中央集权
    C: 废除了农奴制度
    D: 改变了社会性质
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年山东省日照市莒县莒北五校中考历史一模试卷
  • 9. 改革是推动社会发展的推动力,以下改革既顺应了历史发展方向又没有改变社会性质的是(    )

    A: 日本明治维新
    B: 俄国农奴制改革
    C: 罗斯福新政
    D: 戈尔巴乔夫改革
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2017年江苏省镇江市句容市行香中学中考历史复习试卷(五)
  • 10. 危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识,完成下列问题。

    19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的历史信息,分别写出三国面临的主要社会危机是什么?

    面对社会危机,当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么?

    俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么?

    美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用?

    借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验,请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年安徽省马鞍山市当涂县中考历史二模试卷