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部编版： 七年级上册
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  • 1． 俄国废除农奴制的主要原因是（    ）
    A: 沙皇不喜欢农奴的存在
    B: 农奴制阻碍了俄国资本义的发展
    C: 农奴制提高了农民的积极性
    D: 地主阶级的反对
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版九年级历史上册第六单元《第19课 俄国、日本的历史转折》练习
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  • 2． 阅读下列材料

    材料一：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益，都一一地做到了。”

    材料二：明治维新领导人之一的大久保利通曾说过：“大凡国之贫弱，决定于人民之贫富；人民之贫富则系于特产之多寡，而物产之多又起因于是否鼓励人民之工业。”

    请回答：
    材料一反映出亚历山大二世改革的目的是什么？
    材料二，反映了大久保利通怎样的经济思想？明治政府为此采取哪些重要措施？
    依据上述你可以得到哪些结论？
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版九年级历史上册第六单元《第19课 俄国、日本的历史转折》练习
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  • 3． 俄国宣布废除农奴制是在（    ）
    A: 1860年
    B: 1861年
    C: 1862年
    D: 1864年
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版九年级历史上册第六单元《第19课 俄国、日本的历史转折》练习
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  • 4． 构建知识结构是学习历史的一项基本技能。图2是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图。下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是（  ）
    A: ①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④法国大革命
    B: ①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④日本明治维新
    C: ①工业革命②法国大革命③美国独立战争④美国南北战争
    D: ①工业革命②美国南北战争③俄国1861年改革④日本明治维新
    难度： 困难 题型:常考题 来源：安徽省宣城市第六中学等三校2017届九年级下学期历史第一次联考试卷
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  • 5． 国际关系主要指国家与国家之间、国际组织与国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。九年级学生以“国际关系”为主题展开探究活动，请你参与到他们的活动中。
    请根据提示，结合所学知识，完成下列内容。

    ①一战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议建立的新的国际秩序是：

    ②最早提出建立联合国的会议是：

    ③20世纪90年代成立的当今世界最大的经济组织是：

    ④欧洲国家为加强联合而发行的货币是：

    美俄在发展过程中都遇到过严重的社会问题。结合以上两份文件，完成如表。

     时间

     国家

     障碍

     解决方式

     1861年前夕

     美国

     战争

     俄国

     农奴制

    通过以上学习，结合中国的外交发展历史，谈谈你对国际交往的看法。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：安徽省宣城市第六中学等三校2017届九年级下学期历史第一次联考试卷
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  • 6． 19世纪中期，资本主义性质的革命或改革不包括（    ）
    A: 美国南北战争
    B: 俄国废除农奴制
    C: 日本明治维新
    D: 中国太平天国运动
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版九年级历史上册第六单元《第19课 俄国、日本的历史转折》练习
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  • 7． 1861年改革中，农奴“解放”时，可以得到一块份地，这块份地是（    ）
    A: 沙皇赏赐的
    B: 地主分给的
    C: 政府低价卖的
    D: 农奴出钱赎买的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版九年级历史上册第六单元《第19课 俄国、日本的历史转折》练习
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  • 8． 16世纪中期，俄国盛行（    ）
    A: 资本主义制度
    B: 农奴制
    C: 社会主义制度
    D: 奴隶制度
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版九年级历史上册第六单元《第19课 俄国、日本的历史转折》练习
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  • 9． 宣布废除农奴制的俄国沙皇是（    ）
    A: 尼古拉一世
    B: 彼得大帝
    C: 亚历山大一世
    D: 亚历山大二世
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版九年级历史上册第六单元《第19课 俄国、日本的历史转折》练习
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  • 10． 19世纪中期，面对历史发展的潮流，俄国和日本都出现了社会危机，也都为此采取了相应的举措。根据所学知识，回答问题：
    面对危机，俄国和日本的举措的标志性事件分别是什么？

    俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？有何共同作用？

    借鉴俄国、日本的历史发展经验，请为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年重庆市江津区五校联考九年级上学期期末历史试卷
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