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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读材料,回答下列问题:

    材料一:大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

    ——明治元勋大久保利通

    材料二:在改革前,沙皇亚历山大二世说:“与其等待农奴自下而上地起来解放自己,不如自上而下地解放农奴。”在审定改革方案时,他又说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”

    材料三:农民在改革中分到的土地,按1861年的市价计算,仅值6.5亿卢布,但到1905年,农民共交付了20亿卢布。因此,列宁说:“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。”

    依据材料一概括大久保利通的观点。在明治维新的措施中,哪一条体现了该观点?
    材料二反映了俄国历史上的哪次改革?此改革的目的是什么?
    列宁为什么说“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净”?
    结合材料二、三,说明这次改革在俄国历史上的影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省武陟县实验中学2018届九年级上学期历史期末试卷
  • 2. 据统计,1860-1890年俄国各行业产量增加如下表,根据所学判断,此期间俄国经济发展的原因不包括(  )

    生铁

    钢铁

    棉纺织业

    石油

    整个国家工业增长

    2倍

    3倍

    3倍

    19倍

    200倍

    6倍

    A: 沙皇统治被推翻
    B: 两次工业革命的推动
    C: 农奴获得了人身自由,为工业发展提供了自由劳动力
    D: 地主掠夺了大量资金,在一定程度上满足了工业发展的资金需求
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省常州市2017-2018年九年级上学期历史期末试卷
  • 3. 老师在复习时将“俄国在克里木战争中失败,开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击,继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略,开展戊戌变法”纳入同一复习主题。该主题是(  )
    A: 西方的殖民侵略与扩张
    B: 工业文明冲击下的近代化改革
    C: 工业革命在亚洲的扩散
    D: 资产阶级民主制度在亚洲的确立
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省常州市2017-2018年九年级上学期历史期末试卷
  • 4. 19世纪60-70年代,资本主义制度在世界范围内得以迅速扩展。阅读下列材料,回答问题:

    材料一:改革决定之所以非常复杂,就是因为它是官僚机构的改革方案。地主方案很简单,一切土地归地主。农民方案很简单,无须赎买,就得到全部土地,唯独专制制度的方案带有妥协性,错综复杂。没有政府的参加,这个方案就无法实现。……无论从哪一方面去研究1861年的改革,我们都可以发现,这是一条在所有可能向新制度发展的道路中最缓慢的道路。

    ——波波夫《俄国一八六一年“伟大改革”的内幕》

    材料二:在明治改革年代,他们……积极认真地学习欧美的长处,实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制,大力殖产兴业和扶植私人资本,重视开发民智和发展近代教育,……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。

    ——齐世荣主编《日本:速兴骤亡的帝国》

    请回答:

    根据材料一结合所学,说明1861年改革为什么是“一条在所有可能向新制度发展的道路中最缓慢的道路”。
    根据材料二,指出明治维新的特点。结合所学,说明为什么说“明治年代的富强之中有隐忧、有阴影”?
    根据上述材料,指出当时俄国、日本推进近代化的方式有何相同之处?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省常州市2017-2018年九年级上学期历史期末试卷
  • 5. 下面是19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表,导致其变化的主要原因是俄国(  )

    时间

    企业数

    工人数量

    产值(千卢布)

    1860年

    99

    11600

    7954

    1879年

    287

    42000

    51937

    A: 推翻了沙皇统治
    B: 进行了社会主义革命
    C: 实行了“五年计划”
    D: 废除了农奴制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省镇江市丹徒区、句容区2018届九年级上学期历史期末联考试卷
  • 6. “国以民为本,民以食为天”是对民生问题重要性的认识19世纪60 年代,俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是(    )
    A: 大力发展教育
    B: 解决农民土地问题
    C: 引进西方先进技术
    D: 提倡文明开化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省遂宁市城区初中2018届九年级上学期历史教学水平监测试卷
  • 7. 探究历史发展的共性是学习历史的任务之一,请找出俄国1861年改革和日本明治维新的共同点(    )

    ①都是自上而下的资产阶级改革

    ②都保留大量封建残余

    ③都摆脱了严重的民族危机

    ④都有利于本国资本主义的发展

    A: ①②③
    B: ①②③④
    C: ②③④
    D: ①②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省遂宁市城区初中2018届九年级上学期历史教学水平监测试卷
  • 8. 19世纪60年代在世界历史中占有重要地位,那是一个风起云涌的年代,资本主义大国开始腾飞和崛起。请阅读下列材料,回答问题。

    材抖一:很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的阻碍。……为了保持沙皇俄国的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄国社会在十九世纪最后十年发生转型

    ——杰里·齐格勒《新全球史》

    材料二:日本新领导人……现在提出一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本。……明治政府的首要目标是强化中央集权……

    ——摘自杰里·齐格勒(新全球史)

    材料三:规定:(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(1863年元旦)及以后永远获得自由。”

    材料一中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么?“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件?
    材料二中,“日本新领导人”的改革是指什么历史事件?为了实现材料二中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?
    材料三出自美国南北战争期间的哪一部文献?
    上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省遂宁市城区初中2018届九年级上学期历史教学水平监测试卷
  • 9. 《新全球史》中写到:“很多人认为,这种制度(农奴制)已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能反映的是( )
    A: 改革的目的是保持俄国大国地位
    B: 沙皇专制统治结束
    C: 使俄国走上了资本主义发展道路
    D: 农奴制阻碍俄国发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省苏州市吴中区2017~2018学年九年级上学期历史期末考试试卷
  • 10. 史学界普遍认为:1861年改革是俄国历史上的重要转折点。得出这一认识的主要依据是(  )
    A: 改革使俄国摆脱了民族危机
    B: 改革使农奴无偿获得了土地
    C: 改革有利于资本主义的发展
    D: 改革废除了沙皇统治
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省泰兴市2018届九年级上学期历史期末考试试卷