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部编版: 七年级上册
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  • 1. 从亚历山大二世废除农奴制法令主要内容上看,它主要为资本主义发展直接提供了(    )

    ①自由劳动力    ②市场    ③资金    ④技术

    A: ①③
    B: ②③
    C: ①④
    D: ③④
    难度: 中等 题型:真题 来源:2017年湖北省随州市中考历史真题试题
  • 2. 工业革命后,民主政治继续发展,有的国家通过改革而不是革命走上资本主义道路,这些国家有(    )

    ①俄国   ②日本   ③美国   ④法国

    A: ①②
    B: ③④
    C: ②④
    D: ①④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省彝良县2017年九年级上学期历史期末考试试卷
  • 3. 阅读下列材料:

        随着克里米亚(注:克里木)的灾难,农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来,……较有远见的贵族都赞同把农奴从以往一向将他们束缚在小块土地上的契约中解放出来。这样,贵族打算将小块土地联成一片,采用有效的、大规模的农业技术,并仅仅雇佣那些实际上为他们所需要的从前的农奴做散工,……由于这些情况相结合,亚历山大二世能在1861年3月颁布废除农奴制的法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点,甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。在美国,《解放宣言》仅关系到少数民族黑人,而在俄国,废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口

    ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    请回答:

    根据材料归纳俄国农奴制改革的原因。
    材料中的《解放宣言》是在美国什么战争期间颁布的?这一文件的颁布对战争进程有何影响?
    材料认为这场改革是俄国历史上的一个重大转折点,结合所学知识,你能说出其中的理由吗?
    土地是人类社会最早、最基本的生产资料,19世纪60年代,美国、俄国两国发生的革命或改革,都废除了阻碍其发展的旧的土地制度,产生了深远的历史影响。两国解决土地问题采取的措施分别什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省宿迁市泗洪县梅花中学2017-2018学年九年级上学期历史期末模拟试卷
  • 4. 俄国1861年改革与日本明治维新的不同点是(  )
    A: 是自上而下的资产阶级改革
    B: 走上了资本主义发展的道路
    C: 摆脱了严重的民族危机
    D: 改革不彻底,保留了大量封建残余
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西省陆川中学2017-2018学年九年级上学期历史期末检测试卷
  • 5. 学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后,同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展,应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺,应全盘否定。下列判断正确的是(  )
    A: 甲、乙两人观点都错
    B: 甲对,乙错
    C: 甲、乙两人观点都对
    D: 甲错,乙对
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省金堂县土桥中学2018届九年级上学期历史期末考试试卷
  • 6. 亚历山大二世说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这说明了改革是(    )
    A: 维护沙皇专制统治
    B: 发展俄国资本主义
    C: 真正维护农民的利益
    D: 解放农奴
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省韶关市2017-2018学年九年级上学期历史期末试卷
  • 7. 1861年改革加快了俄国资本主义的发展。下列属于这次改革内容的是(  )
    A: 规定废除叛乱各州的奴隶制
    B: 废藩置县,加强中央集权
    C: 规定农农奴在法律上是自由人
    D: 文明开化,努力发展教育
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省海门市2017-2018学年九年级上学期期末试卷
  • 8. 之所以说1861年俄国农奴制改革是一次资产阶级性质的改革,是因为(  )
    A: 改革是由资产阶级领导的
    B: 改革解放了农奴
    C: 改革后俄国走上了资本主义的道路
    D: 改革是政府和地主对农民的双重敲诈与掠夺
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省扬州市江都区2018届九年级上学期历史期末考试试卷
  • 9. 阅读以下材料,回答问题:

    材料一:明治维新的领导人一方面认识到旧的传统已落伍过时,敢于抛弃一部分儒学传统包袱和社会陋习,大力推行“西化”;一方面又对自己的民族传统具有信心,在西化思潮刚刚泛滥之际就恢复一部分传统道德东西,主要是儒家伦理和皇权思想,以稳定社会秩序,有效的推动自上而下的工业化。

    ——罗荣渠《现代化新论》

    材料二:为了保持俄罗斯的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划。这些努力的基础是解放农奴。社会改革为政府发起的工业化进程铺平道路,使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型。但是,因为沙皇拒绝放弃其独裁权力政治自由化并没有和社会经济改革同步进行。

    ——杰里·本特利《新全球史》

    请回答:

    依据材料一结合所学知识,明治维新中采取了什么措施抛弃社会陋习?为稳定社会秩序,除了“恢复一部分传统道德东西”外,日本还采取了什么措施?改革中的哪一措施推动了日本“自上而下的工业化”?
    依据材料二,沙皇政府改革的目的是什么?解放农奴为其工业化进程提供了什么条件?请以史实说明其“政治自由化并没有和社会经济改革同步进行”。
    从推动社会发展的角度写出这两场改革的共同影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省扬州树人学校2018届九年级上学期历史期末考试试卷
  • 10. 运用表格归纳知识是历史学习的重要方法之一,请结合表格内容回答问题。
    请填写表一、表二中空格的内容。

    表一:欧美主要国家改革和革命简表

    国家

    改革(或革命)

    废除的旧制度

    领导人

    影响的相同点

    美国

    美国南北战争

    黑人奴隶制

    林肯

    俄国

    1861年改革

    亚历山大二世

    日本

    封建制度

    明治天皇

    表二:第二次工业革命成就简表

    发明

    发明者

    国籍

    影响

    电灯泡

    美国

    第二次工业革命使人类进入“时代”;主要资本主义国家相继进入阶段。

    三轮汽车

    卡尔·本茨

    飞机

    美国

    根据表三,指出四国工业生产比重的发展情况。并结合所学知识,分析其原因。

    表三:1870-1913年英、法、美、德在世界工业生产中所占比重的变化(%)

    年份

    1870年

    1913年

    英国

    32

    14

    法国

    10

    6

    美国

    23

    36

    德国

    13

    16

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西柳州市2018届九年级上学期历史期末考试试卷