当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 阅读下表中两个文件的内容节编,可以看出(   )

    1861年,俄国沙皇亚历山大二

    世签署了废除农奴制的法令

    “农奴获得人身自由,地主不能买卖或者交换农奴。农民可以得到土地,但必须交纳赎金。”

    1862年,美国林肯总统领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》

    “自1863年1月1日起,凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区,其境内所有奴隶都应永远获得自由。”

    A: 农奴制改革使农奴获得了完全自由
    B: 两个文件都推动了本国近代化进程
    C: 两国彻底废除旧制度实现民主政治
    D: 美国全境禁止奴隶制促进南北统一
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广东省东莞市三校2022年中考历史第一次模拟考试试卷【qt】
  • 2. 在俄国内外交困的情况下,亚历山大二世认为,与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。1861年,他颁布了(    )
    A: 废除农奴制度的法令
    B: 《人权宣言》
    C: 解放黑人奴隶的宣言
    D: 《和平法令》
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:云南省昆明市官渡区2022年初中历史学业水平考试第一次模拟测试试卷
  • 3. 改革是经济发展和社会进步的必由之路,是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。阅读材料,完成下列问题。

    材料一:在1825至1855年尼古拉一世统治的30年间,已爆发了500多次农民骚动。随着克里米亚的灾难,农奴不断上升的压力变得不可抗拒起来,尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料二:大约在150年前,位于太平洋西岸的岛国日本,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家,成为唯一一个挤入帝国列强行列,靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。

    材料三:1933年,罗斯福就任美国总统。面对“大萧条”现状,他坚定地认为,这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验,如果试验失败,就再试行另一种办法,最重要的是要进行试验。

    ——《世界史》

    材料一中“亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法”是哪一历史事件?
    面对生存危机,为了“弃旧图新”日本采取的重大举措是什么?依据材料二总结该举措对日本产生的影响?
    材料三中的“大萧条”指的是哪一事件?请写出材料中的“试验”的任意一点主要措施?该“试验”开创了资本主义国家管理的新模式,这一模式“新”在何处?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:云南省德宏州梁河一中2022年中考历史模拟试卷
  • 4. 19世纪中期俄国的农奴制改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革,其主要依据是(    )
    A: 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的
    B: 两国的改革都是采取自上而下的形式
    C: 改革使两国都保留了大量的封建残余
    D: 改革使两国都走上了发展资本主义的道路
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:四川省广元市苍溪县2022年九年级历史学业水平考试模拟(一诊)试卷
  • 5. 通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识是学习历史的有效方法之一。请概括出下面导图的时代主题(    )

    A: 资本主义制度的初步确立
    B: 资本主义制度的扩展
    C: 封建制度向资本主义制度过渡
    D: 国家垄断资本主义的开端
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:四川省巴中市2022年中考历史模拟考试试卷
  • 6. 思维导图是一种简单有效的学习工具。下面是一位同学根据某一节复习课内容制 作的思维导图,你认为这一课的标题可能是 (   )

    A: 殖民地人民的反抗
    B: 资本主义制度的拓展
    C: 共产主义运动的兴起
    D: 走向和平发展的世界
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广东省深圳市2022年中考历史适应性摸底(二模)试卷
  • 7.  阅读下列材料,回答问题。

    材料一: 19世纪_上半叶,俄国盛行农奴制,近代工业企业的劳动者近40%是农奴,农奴没有人身自由,生活贫困,购买力低。

    材料二: 19 世纪中叶,日本实行幕府制度,新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强,却没有土地所有权,也不能随意发展工商业。

    材料三: 19世纪中期,美国南方为了扩大棉花等原料出口,换取英国廉价的工业品,反对提高关税;北方为发展本国工业,要求提高关税,抵制外国商品的输入。同时,对美国西部新增加的土地,南北方的态度也不相同。南方力图扩展奴隶制,建立新的蓄奴州;北方主张建立自由州,发展资本主义工商业。双方针锋相对,互不相让。

    从材料一和材料二中可以看出,19 世纪中期,俄、日两国的工业化进程比较缓慢的根本原因分别是什么?这两国后来是怎样解决这个问题的? 
    从材料三中可以看出,19世纪中期,美国南北方的矛盾加剧的根本原因是什么?这种矛盾的加剧导致了怎样的结果? 
    从上述三个国家解决这些经济矛盾的途径中,你得到了怎样的启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省吉林市大学区联考2021-2022学年九年级下学期历史第五次考试试卷
  • 8. 根据下列提示写出相对应的改革名称。
    使日本发展成中央集权制的封建国家——
    开启了俄国近代化的进程——
    美国走出经济大危机的困局——
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:吉林省吉林市2022年中考历史一模试卷
  • 9. 以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化进程;1928-1937年,苏联先后完成了,由落后的农业国变成了强大的工业国。
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:陕西省宝鸡市陇县2022年中考历史一模试卷
  • 10. 沙皇亚历山大二世宣称:“……农民和地主之间存在着敌对情绪,并因此发生许多不服地主管束的事情……继续拖延只会更加引起灾祸……给地主造成有害的、灾难性的后果。”由此可见,亚历山大二世改革的原因是(   )
    A: 解放农奴为自由人
    B: 改变落后的制度
    C: 国内阶级矛盾尖锐
    D: 快速实现近代化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省茂名市电白区电白中学2021-2022学年九年级下学期历史期中复习训练