材料一：18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命，引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革。机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革。工厂出现了，大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。

——《经济与社会生活》

材料二：20世纪以来，汽油拖拉机、柴油拖拉机相继实现批量生产，为农业机械的广泛使用创造了条件。用大功率拖拉机牵引的铧式犁、播种机、联合收割机等，大大提高了工作效率。

——《经济与社会生活》

材料三：随着工厂的出现，工厂制度逐渐形成。为保证机器的昼夜运行，工人往往实行倒班制。工厂主制定了严格的规章制度，以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识，迫使工人服从管理。生产流水线被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下，以保证生产效率与产品质量。原料由工厂统一供应、合理调配。工厂制度带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率、挖掘工人的劳动潜质，从而产生更大的经济效益。

——《经济与社会生活》

材料四：在英国，生活在2万人以上城市中的人口（英格兰和威尔士）在1801年是150万，占人口总数的17%，1851年是630万，占人口总数的35%；1891年21是1560万，占人口总数的54%。其他工业化国家的情况也大致如此。……1850年的巴黎道路狭窄、阴暗，建筑非常拥挤，到处都是贫民窟，公共卫生条件也很差，人口的死亡率很高。整个市区只有两个公园，公共交通设施很少。

请回答：

材料一：英国实现城市化仅用七、八十年的时间，始终保持高速发展，城市化率在世界上一直名列前茅。一批以纺织工业为主的城市在城市化过程中起了先锋作用，但一些传统老城因为与工业革命疏远而发展缓慢，东部和西部的一些工业城镇有的几乎处于停滞状态。到1860年，其他国家的移民，尤其以高科技人员为主开始涌入英国，他们集中在大城市尤其是伦敦。

——摘编自陈爱君《第一次工业革命与英国城市化》

材料二：工业革命以前，教育主要是由教会组织和控制，其它社会团体和个人很少涉足教育，欧洲政府对教育也基本.上处于放任不管的状态；工业革命对教育提出了更高的要求，在这种情况下，以英国政府为例，从1802到1867年，颁布了一系列《工厂法》，要求逐渐提高童工受教育的时间。1833年，国会通过第一个教育拨款法《教育补助金法案》。1839年，成立枢密院教育委员会，后改为教育局，成为政府领导全国初等教育的机构。

——摘编自马建康《工业革命对国民教育的影响》

材料三：在马克思主义影响下，无产阶级政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来。“第一国际”和“第二国际”的建立广泛传播马克思主义，推动左翼组织等方面，发挥了重要作用。1871年的巴黎公社革命丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，为国际共产主义运动提供了宝贵的经验和教训。

——《马克思主义在世界上的广泛传播和深刻影响》选自光明日报 柴尚金

材料四：科学技术创新和信息时代的到来使消费者能够在日常生活中更便捷地购买各类商品，网购成为中国消费者的主要方式；与此同时，国货正在成为年轻一代的新宠。“新疆棉”事件，更让中国消费者意识到国货崛起已势不可挡。华为、中国李宁、故宫口红等一轮又一轮的国潮风越刮越大，从洋货到国货的观念悄然更新。

——摘编自《2020中国消费品牌发展报告》

材料一：

材料二：德国大事年表（1871—1905年）

材料三：毫无疑问，伤寒病持续和蔓延的原因，是人们住得过于拥挤和住房肮脏不堪。工人常住的房子都在偏街陋巷和大院里。从光线、空气、空间、清洁各方面情况，简直是不完善和不卫生的真正典型，是任何一个文明国家的耻辱。……这些住房供水不良，厕所更坏，肮脏，不通风，成了传染病的发源地。

——19世纪，一位医生对英国煤铁矿区中心太恩河畔新堡的描述

材料一：

材料二：（19世纪晚期）国家工业化受到了南北战争的强烈刺激，以至到19世纪末都没有减缓的趋势，而工业化的发展又在很大程度上使政府，尤其是国家政府直接或间接地对工业进行支持和补贴。这段时间里，贯通全国的铁路线从3万英里一下延长到约20万英里，这种扩展无疑涉及广泛的公共支持，尤其是大片的政府授地。保护性关税也是非常重要的扶持形式，直接刺激了锻钢、冶铜和纺织等制造业的发展。另外，联邦银行和货币政策也在积极吸引国内外投资，所有形式的投资都使美国工业在这一阶段飞速发展。”

——罗伯特·瑞米尼《美国简史》

材料三：法国思想家托克维尔（1805—1859）笔下的工业革命：

法国思想家托克维尔在19世纪30年代考察了工业革命中的英国曼彻斯特（棉纺织业中心）后，留下精彩评论:“这些巨大的建筑物，高耸于人们的住所之上，隔绝了空气和阳光；它们像不散的浓雾一样包裹着人们：城市的这一边住的是奴隶，那一边住的是老爷；那一边属于富裕的少数人，这一边属于贫穷的绝大多数人……这里人性获得了最为充分也最为野蛮的发展；这里创造了文明的奇迹，文明之人却几乎沦回野蛮人的境地；是以这里肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金。”

宁宁同学在"历史知识进校园"活动中承担"科技革命与社会发展"展板的设计任务。通过搜集整理，摘抄出如下资料：

请为宁宁同学设计的展板提建议，需提炼主题，选取材料。并论证所选材料与主题之间的联系。（可从科技（或工业）革命与人口增长、城市环境、生活方式、经济全球化等方面的关系任选角度展开论述。）