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部编版： 七年级上册
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  • 1． 战争是当前各国人民共同关注的大事之一，制止战争，维护和平成为全世界人民共同的心声。据此回答：第一次世界大战和拿破仑的对外战争在战争性质、作战范围、战争影响等三方面有何不同之处？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 杰出历史人物对历史发展进程往往产生重要影响，写出下列重要历史人物
    （1）他性情古怪，被称为科西嘉怪物，建立了法兰西第一帝国，他是 ；      
    （2）他领导西属拉美独立运动，被授予“解放者”的称号，他是 
    （3）他被称为“发明大王”，是把电的福音传播到人间，他是 
    （4）他说“完成工作的方法是爱惜每一分钟”，他是 。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 3．

     英国首相丘吉尔曾说：“世界上没有人比拿破仑更伟大！”。210年前，拿破仑制定颁布了确立资本主义社会立法规范的《法典》，为资本主义国家制定法律提供了蓝本。为纪念这位历史伟人，某校九年级（2）班历史兴趣小组决定主办一期介绍他的板报，拟开展以下活动，邀请你全程参与。
    活动一 走近伟人
    材料一
      
    图1拿破仑称帝加冕礼     图2拿破仑翻越阿尔卑斯山   图3拿破仑兵败滑铁卢
    材料二  1803年，贝多芬写出了气势磅礴、雷霆万钧的《英雄》一曲。初题名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》，原想将此曲献给拿破仑，但因拿破仑加冕称帝，他愤怒地涂掉了拿破仑的名字，将这首乐曲改称为《英雄》交响曲。
    —— 摘自川教版《世界历史》九年级下册
    请你为该板报设计一个富有创意的名称

    根据上述材料和所学知识 ，请你写一篇介绍拿破仑（生平）的短文。

    一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从拿破仑身上汲取哪些精神财富？

    学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验，总结出评价历史伟人的基本方法。
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 4． 从一个普通的炮兵上尉到法兰西第一帝国的皇帝，从统治法国到征服几乎整个欧洲大陆，从军事斗争到政治角逐，拿破仑曾屹立于法国和欧洲政治舞台几十年，他驰骋欧洲战场和政坛的那段时间被称为“拿破仑时代”。“拿破仑时代”的拿破仑所进行的对外战争深刻地影响了欧洲的发展。
    请回答：
    你如何评价拿破仑的对外战争?拿破仑的对外战争为什么在1812年前所向披靡?为什么最后却失败了?
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 5． 所有权是无限地利用并支配物品的权利，但利用以不受法律的禁止为限。除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。禁止工人在某种工场工作，阻碍生产。——《拿破仑法典》
    请回答：
    （1）上述材料与《人权宣言》有何相同之处?说明了什么?
    （2）又有哪些不同之处?
    （3）试说明《拿破仑法典》的历史地位。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 6． 有人说在法国历史上没有哪个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉。这种说法的理由是他颁布了《人权宣言》。                                          （    ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 如图，读图1、图2，回答下列问题。

    【图说历史】
    (1)学习了图1、图2两位人物的历史以后，给你留下最深刻印象的是哪一位？请简要说明理由。
    【方法探究】
    对图2人物的评价，有人认为他既是英雄，值得肯定，同时也是战争狂人，应否定，但他推动了整个欧洲从中世纪向近代社会过渡。
    (2)上述评价历史人物主要运用了什么方法？
    【比较学习】
    比较法是学习历史的方法之一。
    (3)比较图1、图2两位人物在政治上或军事上的相同点(答出一点即可)。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 如图，仔细观察下图，完成下列问题：

    （1）图片反映的是什么历史事件？
    （2）这一历史事件的发生有什么标志性意义？
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 9． 材料一：拿破仑个人的影响诚然是可贵的，但是只有顺应正在推进欧洲丈明的那些翻流，他的影响才能起作用。
    ——《拿破仑时代》
    （1）材料一中作者说的“潮流”指的是什么？
    材料二：贝多芬对拿破仑仰慕不已，把他当成建立伟大共和国的英雄人物．并为他谱写了一首交响曲，乐谱总谱上写着“题献给拿破仑· 波拿巴” 可是当拿破仑称帝的消息传来，贝多芬勃然大怒，叫喊着：“…… 现在他必会蹂躏所有的人权以满足野心，他将凌驾于其他人之上而成为暴君”。当这首交响曲出版时，贝多芬把标题改为“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。
    ——《世界历史》
    （2）据材料二，结合所学切识，谈一谈贝多芬仰慕拿破仑的理由。贝多芬听到拿破仑称帝的消息后为什么勃然大怒？
    材料三：一位意大利爱国者在1814年写到：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”
    —―《全球通史》
    （3）依据材料三指出拿破仑对外战争的性质。
    （4）综合上述材料并结合所学知识分析拿破仑活动的根本出发点。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 材料一 “14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。这天，手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱，这是推翻专制统治最具象征意味的形式。由此开始，一场对法国乃至世界产生重大影响的革命发生了。
    材料二  19世纪中期，俄国仍是一个落后的封建农奴制国家，处于危机之中，沙皇亚历山大二世深感，“与其等农民自下而上解放自己，不如自上而下来解放农民”。随后，他颁布法令，开始了改革。
    请回答：
    （1）依据上述材料，结合所学知识，简要指出世界近代史上欧美社会发展的主要趋势。
    （2）材料一所述，“一场对法国乃至世界产生重大影响的革命”指什么？材料二反映了俄国历史上的什么改革？这两个重大事件分别对法、俄两国产生了怎样的积极影响？
    （3）通过对上述问题的思考，请你谈谈对法、俄两国能够跻身世界强国之林的认识。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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