材料一：经过战争，建立起来的是13个邦的松散联盟。1787年，经过辩论、谈判、妥协，最终颁 布宪法，规定美国是联邦制国家；国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制约。华盛顿之后，美国的总统选举受到政党控制，国会也形成两党对垒的局面。宪法第一条第八款授予了国会征税、信用借贷款、制定贸易政策、制定统一的破产法……向作家和发明家授予专利权等多项权利，为美国的长期经济发展创造了一种很好的社会环境。它的缺陷之一是承认奴隶制的存在。

材料二：19世纪，法国经历了共和制和君主制的反复。1870年，共和派在巴黎宣布建立共和国。法兰西第三共和国由此开始。当时国民议会中派别林立，有温和共和派、激进共和派、小资产阶级民主派等，各派之间展开错综复杂的斗争。经过长期的讨论和表决，1875年，通过了宪法：参议院及众议院共有创议并制定法律之权。参议院由间接选举产生，众议院由普选产生（妇女、军人无投票权），行政权由总统和内阁掌摄。总统任期为7年，各政党可以单独或联合参加议会选举或总统选举。之后，法国进入稳定发展时期。

材料一：货币的发展体现了一定时期政治、经济与社会发展的特征。

材料二：漫画诙谐幽默，耐人寻味。它能直观形象地反映历史人物，历史事件和历史现象。

材料一：美国国旗上13道红白相间的条纹代表最初北美13个殖民地。自由女神像是美国的象征，她右手高举火炬，左手紧握一本书，上面刻着“1776年7月4日”。

材料二：他是弗吉尼亚州一位种植园主的儿子，早年在军队担任过指挥官。美国独立战争爆发后他努力将各州团结、联系起来，坚持不懈地对英作战，最终赢得了美国的独立。1789年，他当选美国第一任总统。

﹣﹣教育部审定教材《世界历史》九年级上册

材料三：他出生在肯塔基州一个贫困家族，做过木工、店员、乡村邮务员等。因为贫困，他几乎没受过正规教育，但是他刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州和联邦的议员。……1860年他当选为美国第16任总统。

﹣﹣教育部审定教材《世界历史》九年级下册

材料四：“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。……他把他的法典带到了他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。”

﹣﹣恩格斯《德国状况》