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部编版: 七年级上册
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  • 1. 对下面西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是(    )

    A: 小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠
    B: 大小封建主都是帝王的直接附庸
    C: 大小封建主之间构成领主与附庸的关系
    D: 各阶层之间没有严格的等级限制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省太原师范学院附属中学2020-2021学年九年级上学期历史第二次月考(模拟)试卷
  • 2. 封君与封臣的关系形成有明确和规范的仪式,其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。通过“服礼”和“授职礼”,双方便明确了彼此间的义务和权利,封君与封臣的关系也就正式形成了。那么,封君与封臣之间形成的关系是(  )
    A: 平行的并列关系
    B: 只尽义务不享有权利的关系 
    C: 主仆关系
    D: 严格的等级关系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省太原师范学院附属中学2020-2021学年九年级上学期历史第二次月考(模拟)试卷
  • 3. “采邑”的拉丁文原意为“恩赐”。国王、大封建主把自己的土地作为采邑分封给其下属,这种制度叫作“采邑制”。在此基础上,逐渐形成了西欧封建等级制度。这一制度开始于(  )
    A: 8世纪前期
    B: 9世纪前期
    C: 10世纪前期
    D: 11世纪前期
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省太原师范学院附属中学2020-2021学年九年级上学期历史第二次月考(模拟)试卷
  • 4. 中古时期亦称中世纪,泛指世界范围内5----15世纪末的历史,由西罗马帝国灭亡开始计算,直到东罗马帝国的灭亡。关于这一时期的说法,不正确的是(  )
    A: 罗马教廷拥有至高无上的权力 
    B: 西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的 
    C: 查理·马特改革在西欧形成了森严的等级制度 
    D: 法兰克王国的君主是西欧封建制度的精神支柱
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省太原师范学院附属中学2020-2021学年九年级上学期历史第二次月考(模拟)试卷
  • 5. “由此,可以划分出三个职业集团的基础,这三个职业集团是:做工的,打仗的,祈祷的。统治者和被统治者被严格地划分出来了。”材料所述的等级现象主要存在于(  )
    A: 古代中国
    B: 古代希腊
    C: 古代印度
    D: 中世纪西欧
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省太原师范学院附属中学2020-2021学年九年级上学期历史第二次月考(模拟)试卷
  • 6. 阅读材料,回答下列问题。

    材料一  典型的西欧的庄园,和乡村一致,即一个村子就是一个庄园。庄园的耕地分为领主“自营地”和农民份地两部分。领主“自营地”由依附于庄园的农民无偿耕作,其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作,其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶,由主人供给饮食,还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作,如运输、放羊、挤奶等

    材料二  “我的附庸的附庸,不是我的附庸”这样的局面出现很多年后,这条常规流行于西欧的某些国家和地区。

    材料三  在西欧中世纪,人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪,罗马教皇格列高利七世竭力加强罗马天主教会的权威,宣称教皇权力来自于上帝,有权废黜君主。皇帝亨利四世就是于1077年被教皇废黜的。12—13世纪,教皇权力终于达到顶峰:教皇有权废黜君主,罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。

    根据材料一,写出庄园里都有哪些劳动者。
    材料二局面的出现,说明当时西欧实行什么制度?从哪个国家开始的?
    根据材料三概括说明罗马教廷处于什么样的地位.
    根据上述三则材料分析,中世纪西欧处于什么社会形态?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:山西省太原师范学院附属中学2020-2021学年九年级上学期历史第二次月考(模拟)试卷
  • 7. 它使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级制度,提高了法兰克王国的政治和军事力量,促进了西欧封建社会的发展。这里的“它”指的是(  )
    A: 庄园法庭的出现
    B: 封君封臣制
    C: 古罗马法律的健全
    D: 印度种姓制度的影响
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省师大附中2020-2021学年九年级上学期历史第二次月考(模拟)试卷
  • 8. 下列关于封君封臣制的说法,错误的是(  )
    A: 封君和封臣相互负有责任和承担义务 
    B: 封臣仅对封君的政事有提出建议的义务
    C: 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产关系
    D: 封君和封臣之间是一种契约关系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省师大附中2020-2021学年九年级上学期历史第二次月考(模拟)试卷
  • 9. 阅读下列材料,回答下列问题。

    材料一  “我的附庸的附庸,不是我的附庸。”

    材料二  “我的主人啊!臣下乃是我主的仆人,领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽智,不顾生死,一生侍奉我的主人。”

    上述材料反映了西欧封建社会的什么制度?
    这种制度最先开始于哪一时间哪一个国家?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省师大附中2020-2021学年九年级上学期历史第二次月考(模拟)试卷
  • 10. 谚语是历史的最好写照。下列描述中,能较好地反映西欧封建社会统治情况的是(    )
    A: “以眼还眼、以牙还牙”
    B: “条条大路通罗马”
    C: “我的附庸的附庸,不是我的附庸”
    D: “罗马不是一日建成的”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编2020-2021学年九年级上学期历史第一次月考测试卷