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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读材料,回答问题

    材料一:宣扬“众生平等”,反对婆罗门的特权地位,但不反对奴隶制度。宣扬人的生、老、病、死都是苦的,苦的根源在于人有各种欲望,因此只有消灭欲望,忍耐顺从,刻苦修行,才能到达极乐世界。

    材料二:古印度社会经济的发展、阶级关系的变化,导致思想领域也发生相应的变化。这就是代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教的出现……当时的新思潮、新教派,在佛教文献中被称为“外道异学”。据说当时有“大大师”“六十二见”或“九十六种外道”。

    ——《世界上古中古史》

    材料一是哪一宗教的教义?请写出它产生的地区及创立者。
    材料一的宗教宣扬“众生平等”是针对哪一制度?
    材料二中古印度出现的“代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教”类似于我国古代哪一局面?
    根据材料链接所学知识,请你谈谈古代印度佛教的传播情况。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版历史九年级上册第3课古代印度同步培优训练
  • 2. 如果你生活在古代印度,下列情况中,最有可能碰到的是(    )
    A: 那里的人们最早开始种植粟
    B: 商人的女儿与官吏禁止通婚,等级制度森严
    C: 很多手工业者从事青铜铸造业
    D: 柏拉图在和学生们探讨哲学问题
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版历史九年级上册第3课古代印度同步培优训练
  • 3. 我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字,阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。对阿拉伯数字的发明创制作出重要贡献的有(    )

    ①印度人     ②中国人    ③阿拉伯人      ④希腊人

    A: ①②
    B: ①③
    C: ②③
    D: ③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版历史九年级上册第3课古代印度同步培优训练
  • 4. 大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古印度文明有关的是(    )
    A: 狮身人面像
    B:  《汉谟拉比法典》石柱
    C: 种姓制度
    D:  司母戊鼎
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018年秋部编版九年级上册历史第3课古代印度课时练
  • 5. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:宣扬“众生平等”,反对婆罗门的特权地位,但不反对奴隶制度。宣扬人的生、老、病、死都是苦的,苦的根源在于人有各种欲望,因此只有消灭欲望,忍耐顺从,刻苦修行,才能到达极乐世界。

    材料二:古印度社会经济的发展、阶级关系的变化,导致思想领域也发生相应的变化。这就是代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教的出现……当时的新思潮、新教派,在佛教文献中被称为“外道异学”。据说当时有“大大师”“六十二见”或“九十六种外道”。

    ——《世界上古中古史》

    材料一是哪一宗教的教义?请写出它产生的地区及创立者。
    材料一的宗教宣扬“众生平等”是针对哪一制度?
    材料二中古印度出现的“代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教”类似于我国古代哪一局面?
    根据材料链接所学知识,请你谈谈古代印度佛教的传播情况。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018年秋部编版九年级上册历史第3课古代印度课时练
  • 6. 在古代印度,商人的女儿不能嫁给官吏的儿子,这是因为(    )
    A: 商人的财产多于官吏
    B: 官吏的财产多于商人
    C: 商人和官吏的喜好不同
    D: 等级制度的严格限制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018年秋部编版九年级上册历史第3课古代印度课时练
  • 7. “种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”,就是颜色或品质的意思。因此,种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度(    )
    A: 规定印度人在法律面前都一律平等
    B: 规定各等级地位世代相袭
    C: 认为印度人生来没有高低贵贱之分
    D: 规定不同等级的人们之间可以通婚
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018年秋部编版九年级上册历史第3课古代印度课时练
  • 8. 画圣吴道子的《天王送子图》描绘了释迦牟尼降生的场景。该画是以什么宗教故事为题材的(    )
    A: 佛教
    B: 道教
    C: 基督教
    D: 伊斯兰教
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018年秋部编版九年级上册历史第3课古代印度课时练
  • 9. 某校九年级(3)班的同学们对古代印度的种姓制度进行了探究学习,搜集资料如下,请你根据资料探究史实的渊源。

    材料一:下图是小刚同学搜集的种姓制度的图片,从左到右分别展现了这一制度的四个等级。

    材料二:题为“印度种姓制度让年轻情侣惨死”的时政报道:印度北方邦一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓,而他18岁的心上人属于较低的种姓。

    材料三:印度政府在21世纪初曾提出一项计划,宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。

    根据材料一并结合所学知识,请你用图表的方式写出种姓制度四个等级的名称及从事的不同职业。

    阅读材料二并结合所学知识,谈谈四个等级之间有着怎样的严格规定。
    结合材料,请你谈谈今天印度为什么要消除种姓制度。请你提出一条消除种姓制度影响的建议。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018年秋部编版九年级上册历史第3课古代印度课时练
  • 10. 印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓,他在位时,孔雀帝国国力鼎盛。按照古代印度种姓制度的划分,阿育王应属于哪一等级(    )
    A: 婆罗门
    B: 刹帝利
    C: 吠舍
    D: 首陀罗
    难度: 困难 题型:常考题 来源:2018年秋部编版九年级上册历史第3课古代印度课时练