当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 九年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 将充满下列各气体的试管同时倒立于有水的水槽中,过一段时间后,试管内的水位上升最高的是(   )
    A: 氧气
    B: 氢气
    C: 一氧化碳
    D: 二氧化碳
    难度: 中等 题型:常考题 来源:二氧化碳的化学性质a 50
  • 2. 下列有关实验操作及分析均合理的是(   )
    A: 排水法收集O2:导管口刚有气泡冒出立即收集,收集到的O2更纯净
    B: 测定空气中的O2含量:点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞,导致测定结果偏低
    C: 探究CO2的性质:将CO2缓慢倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中,便于观察蜡烛熄灭顺序
    D: 河水的过滤:过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌,使液体快速流下
    难度: 中等 题型:常考题 来源:二氧化碳的化学性质a 50
  • 3. 下列对实验现象的描述或实验操作错误的是(   )
    A: 细铁丝在O2中燃烧,火星四射
    B: 电解水时为增强导电性,需加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液
    C: 为加快过滤速度,用玻璃棒搅拌滤纸上的悬浊液
    D: 给试管中药品加热,先预热,后对着药品加热
    难度: 中等 题型:常考题 来源:电解水实验a 50
  • 4. 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.

    【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂?

    【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

    【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液不分解

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

    【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

    实验三:【实验目的】探究

    【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二③待反应结束,将实验而试管里的物质进行过滤,洗涤,,称量;对比反应前后氧化铝的质量.

    【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂.

    但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究

    难度: 中等 题型:常考题 来源:催化剂的特点与催化作用b 44
  • 5. 下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(   )
    A: 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰
    B: 加热一定量的高锰酸钾制取氧气
    C: 用等量等浓度的双氧水分别制取氧气
    D: 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
    难度: 中等 题型:常考题 来源:催化剂的特点与催化作用a 50
  • 6. 实验室常用下列装置来制取、收集气体.仪器b是分液漏斗,可通过旋转活塞分次滴加液体.请回答以下问题.

    仪器a、c的名称是:a,c
    实验室用KMnO4制取O2 , 应选用的发生装置和收集装置(收集一瓶纯净的氧气)的组合为(填字母序号),该发生装置的不足之处是,该反应的化学方程式是.用排水法收集气体时判断气体满的方法是
    实验室要制取CO2可选择的发生装置(填字母序号);要制取少量CO2应选择的较简单的发生装置是(填字母序号);该反应的化学方程式是
    化学反应可控制才能更好地为人类造福,我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的.常温下块状电石(CaC2)与水反应生成乙炔 (C2H2)气体和氢氧化钙,该反应的化学方程式是,实验室制取乙炔时,须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起装置炸裂.图中适合制取乙炔气体的发生装置有(填装置序号).
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省日照市五莲县九年级上学期期末化学试卷
  • 7. 长征七号运载火箭于2016年6月在海南文昌发射,火箭采用了液氧煤油发动机等新技术,下列说法不正确的是(   )
    A: 液氧是助燃剂
    B: 煤油是不可再生能源
    C: 液氧是混合物
    D: 煤油是化石燃料
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省日照市五莲县九年级上学期期末化学试卷
  • 8. 化学是一门以实验为基础的学科

    【实验一】常见气体的制取.如图1所示

    仪器a的名称
    实验室用A装置制取氧气,从燃烧条件分析,加热过程中试管内的棉花没有燃烧的原因是.选择E装置收集氧气的理由是
    实验室常用锌与稀硫酸来制取氢气,反应的化学方程式为,氢气验纯时,最好选用方法来收集氢气,再点燃试验.
    【实验二】对比归纳是学习化学的重要方法.如图2所示

    实验A:②中反应更剧烈,可知影响硫燃烧剧烈程度的因素是

    实验B:④中固体消失,③中固体几乎不溶,可知影响物质溶解性的因素是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年江苏省南京市溧水区九年级上学期期末化学试卷
  • 9. 根据图中实验装置,回答问题:

    发生装置

    收集装置

    洗气装置

    仪器a的名称是
    用A装置制取氧气的化学方程式为,收集装置为(填字母序号)
    实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为,若用F装置收集二氧化碳,则气体应从F装置的(填“①”或“②”)端口通入.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年吉林省长春市朝阳区九年级上学期期末化学试卷
  • 10. 如图所示.请你和大家一起来玩“化学扑克”吧!


    对出规则:若甲出了一对相同物质的牌,如图1所示,则乙应该出哪对牌(填字母序号,下同).

    单补规则:甲出一张牌作为反应物,则乙必须出一张能与其反应的牌.若甲出的牌如图2所示,则乙可以出的牌有.其中有气体生成的化学反应方程式为

    接龙规则:如图3所示.甲出一张牌作为反应物,乙、丙、丁、戊4位同学所出的牌,必须是上一位同学所出物质反应的生成物,且与甲同学所出的牌属于“同花顺”(友情提示:花色一致).若甲出的是过氧化氢,则乙、丙、丁、戊4位同学出牌的顺序依次为(写出一种即可).写出丙→丁反应的化学方程式

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年吉林省长春市朝阳区九年级上学期期末化学试卷