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部编版: 九年级上册
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  • 1. 下列关于催化剂的说法正确的是(   )
    A: 催化剂只能加快化学反应速率
    B: 化学反应前后催化剂的性质不变
    C: 化学反应前后催化剂的质量不变
    D: 没有催化剂化学反应不能发生
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省九江市修水县2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 2. 空气是宝贵的自然资源,如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题:

    空气属于(填“纯净物”或“混合物”),X是空气中含量最多的气体,该气体是
    图中分离空气的过程属于(填“物理”或“化学”)变化;
    空气中含有的少量稀有气体的化学性质(填“活泼”或“稳定”);
    甲烷在该流程中的作用表明:化学反应中发生物质变化的同时,也会伴随有(填“能量”或“原子”)变化;
    流程中“合成(低温加压)”时,发生反应的文字表达
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省九江市修水县2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 3. “工业制氧”生产流程如下:

    该生产过程的原理是:利用氧气和氮气的不同。
    该生产过程最终得到的“氧气”并不是纯净物,还含有(写一种物质即可)
    最终得到的“氧气”的化学性质与纯氧气的化学性质 (填“相同”或“不同”)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 4. 下图是实验室制取气体的常用装置。

    用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式为,A中的试管口略向下倾斜的原因是
    用H2O2溶液和MnO2制取氧气选择的发生装置为B而不是A,理由是
    用D法收集氧气的合适时机是当导管口气泡放出时:用C方法收集氧气的原因是
    实验结束时发现水槽里的水变红了,原因是
    加热一定量的氨酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,收集一瓶氧气后停止加热,剩余的固体中一定含有的物质是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 5. 为了比较MnO2和水泥块的催化效果,常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 , 溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成在(相同体积)O2 , 所需的时间。

    (实验记录)

    实验编号

    1

    2

    反应物

    5%的H2O2溶液

         的H2O2溶液

    催化剂

    1g水泥块

    1gMnO2

    时间

    165秒

    46秒

    实验2中双氧水的浓度应为
    【结论】
    该探究过程得出的结论是加入(填“MnO2"或“水泥块”)反应速率更快。
    【反思】
    H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的是否改变。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 6. 下列实验操作正确的是(   )
    A: 用排水法收集气体,导管口有气泡就开始收集
    B: 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,则说明氧气已收集满
    C: 做细铁丝在氧气中燃烧实验,在用排水法收集气体时,将集气瓶中的水排尽
    D: 用高锰酸钾制取氧气时,试管口应略向下倾斜
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省淮北市烈山区实验中学2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 7. 用甲、乙装置可组装成加热高锰酸钾制取氧气的装置,请回答问题:
    写出仪器名称:a,b
    点燃b应用点燃,熄灭b应用盖灭。
    用高锰酸钾制取氧气的反应的文字表达式为
    若实验过程中发现水槽的水变成了紫红色,原因可能是,导致高锰酸钾粉末沿导管进入水中。
    乙装置所示的收集气体的方法是,说明氧气是(填“不易”或“能”)溶于水,该装置收集氧气的最佳时刻是导管口,装满氧气的集气瓶(填“正”或“倒”)放在桌面上。
    如图丙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,可观察到的现象是;若用向上排空气法收集氧气,验满时与该图中的操作(填“相同”或“不同”)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省淮北市烈山区实验中学2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 8. 工业制取氧气主要有下列步骤。

    将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作:

    工业制氧气属于
    从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点(填“高”或“低”);
    步骤②剩余液体为(填“有色”或“无色”)
    储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是(填“纯净物”或“混合物”);
    可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳;
    蓝色钢瓶中的液氧的用途(举一例),蒸发出的氮气的用途(举一例)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省淮北市烈山区实验中学2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 9. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是(   )

    A: c代表氧气
    B: t1时刻,O2开始产生
    C: t2时刻,KMnO4开始分解
    D: KMnO4是催化剂
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省淮北市烈山区实验中学2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 10. 某研究小组发现,将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象,该小组同学进行了如下探究:

    【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?

    【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

    【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    结论及解释

    Ⅰ.

    A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

    ①产生的气体是氧气

    ②淀粉能

    Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

    ①又产生大量使带火星木条复燃的气体

    ②滤渣质量为ag

    淀粉的

    在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

    写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式:
    【实验拓展】

    该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见表:

    实验编号

    3%过氧化氢溶液的体积

    其他物质质量

    待测数据

    20mL

    淀粉0.5g

    a

    20mL

    二氧化锰0.5g

    b

    上述实验中“待测数据”是指;若a>b,则可得出的结论是

    【拓展探究】探究小组在查阅资料时发现:收集氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃。那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小组同学对此展开研究。

    温度升高过氧化氢的分解速率会加快,某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热,如图2所示,可实验中带火星的木条往往难以复燃,请解释原因:

    第一组实验:取5支集气瓶,编号为①②③④⑤,分别装入其总体积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象。

    小亮在前组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见表。

    第一组

    第二组

    第三组

    集气瓶编号

    收集的O2占容积的体积分数(%)

    10

    20

    30

    40

    50

    31

    33

    35

    37

    39

    34

    带火星木条的状况

    微亮

    很亮

    复燃

    复燃

    很亮

    很亮

    复燃

    复燃

    复燃

    很亮

    ①集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×21%。

    ②收集的氧气占容积的体积分数最低为%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是%(计算结果保留整数)。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:安徽省淮北市烈山区实验中学2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷