当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 九年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 下列关于催化剂的说法错误的是(   )
    A: 反应前后化学性质不发生改变
    B: 反应前后质量发生了改变
    C: 有些反应可使用不同的催化剂
    D: 有些催化剂可催化不同的反应
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省泰安市2021-2022学年八年级上学期第二次月度检测化学试题
  • 2. 请结合图示实验装置,回答下列问题。

    写出图中仪器①的名称:
    实验室选用装置B制取氧气所用药品为
    实验室选用A、E组合制取氧气写出反应的文字表达式,其中二氧化锰在该反应中是
    可选用C装置收集氧气的理由是;若用C装置收集到的氧气不纯净,原因可能是(只写一种)。
    实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集较纯净的氧气应选择的装置是(填字母),写出反应的文字表达式:
    加热高锰酸钾制取氧气时,试管口要略向下倾斜的原因;还需要在试管口放棉花,是为了防止
    实验室用E装置收集氧气时验满的方法
    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第五中学2021-2022学年九年级上学期第一次月考化学试题
  • 3. 下列关于催化剂的说法正确的是(   )
    A: 在过氧化氢溶液中加入二氧化锰可增加氧气的产量
    B: 催化剂在反应前后质量和性质都没有改变
    C: 催化剂可以提高某些化学反应的速率
    D: 没有催化剂过氧化氢溶液不能分解生成氧气
    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第五中学2021-2022学年九年级上学期第一次月考化学试题
  • 4. 下图是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的装置图。请回答下列问题:

    写出仪器名称①
    该反应的文字表达式为
    检查该装置气密性的方法是:将该装置中的导气管用弹簧夹夹住,往仪器①中加入水至液面高出仪器①的下端管口,若能观察到现象,即可证明装置不漏气。
    实验室选择气体发生装置时,应考虑的因素是
    仪器①的末端要伸入液面以下的原因是
    实验结束后要回收二氧化锰,采取的分离方法是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省泰安市2021-2022学年八年级上学期第二次月度检测化学试题
  • 5. 下列关于催化剂的说法正确的是(   )
    A: 催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变
    B: 催化剂一定能加快化学反应的速率
    C: 加入催化剂能增加生成物的质量
    D: 不加入催化剂化学反应就不能发生
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省泰安市2021-2022学年八年级上学期第二次月度检测化学试题
  • 6. 下列反应中属于分解反应的是(   )
    A: 硫+氧气 → 二氧化硫
    B: 甲烷+氧气 → 二氧化碳+水
    C: 高锰酸钾 → 锰酸钾 + 二氧化锰+氧气
    D: 碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化硫
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省泰安市2021-2022学年八年级上学期第二次月度检测化学试题
  • 7. 实验室制取氧气常用的药品是(   )
    A: 过氧化氢溶液和二氧化锰
    B: 过氧化氢溶液
    C: 过氧化氢溶液和碎瓷片
    D: 二氧化锰
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省泰安第十四中学2021-2022学年九年级上学期第一次月考化学试题
  • 8. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是(   )

    A

    B

    C

    D

    一定量的镁在足量氧气中燃烧

    将水通电电解一段时间

    向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液,二氧化锰的质量变化

    用足量红磷测定空气中氧气的含量

    A: A  
    B: B  
    C: C  
    D: D
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省聊城市冠县2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
  • 9. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列图像不能正确反映对应变化关系的是(   )
    A: 加热氯酸钾和二氧化锰固体,二氧化锰质量与反应时间的变化关系
    B: 向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰,溶液中水的质量与反应时间的关系图
    C: 将水通电电解一段时间,生成气体的体积随反应时间的变化关系
    D: 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省菏泽市郓城县2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
  • 10. 我校某班同学想探究红砖粉末是否也可做过氧化氢分解的催化剂。
    请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中

    木条不复燃

    常温下过氧化氢分解较慢

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末,然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    (提出问题)红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢?

    (猜想)红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。

    (实验验证)

    (结论)红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率,故红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。

    (讨论与反思)有同学认为:仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂,还需要增加一个探究实验。

    实验三:

    (实验目的)探究

    (实验步骤)①准确称量红砖粉末的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后红砖粉末的质量。

    (分析)如果反应前后红砖粉末质量不变,则说明红砖粉末可做过氧化氢分解的催化剂。但也有同学认为:要证明猜想,上述三个实验还是不够,还需要再补充一个探究实验:你认为还需要探究:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省菏泽市东明县2021-2022学年九年级上学期期中化学试题