水是很好的溶剂。下表是 NaCl 和 KNO₃ 在不同温度时的溶解度，回答问题。

① 装置 A 中发生反应的化学方程式；装置 B 的作用是； 装置 C 中的现象是。

② 装置 D 玻璃管中发生反应的化学方程式 ，该反应中具有还原性。

③ 装置 E 的作用是 ，本实验还应在装置之间添加装置 E。

④ 从保护环境的角度分析，本实验的不足是。

⑤ 从微观角度分析 CO₂ 与 CO 化学性质不同的原因是。

① 碳酸钠是一种重要的盐，甲中碳酸钠溶液中加入酚酞，溶液显色；乙和丙中都能观察到的实验现象是；乙中发生反应的化学方程式是， 该反应属于发应（填基本反应类型）；

② 实验结束后，将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并 呈红色；静置，取上层清液于试管中，加入过量氯化钡溶液，有白色沉淀，溶液呈红色。 则废液缸中的废液一定含有指示剂、水、碳酸钙、； 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑。

①仪器I的名称是，若A装置内药品为Zn和稀盐酸，反应的化学方程式为；若B装满水，用于收集A生成的H₂ ， 则a接（填“b”或“c”）。

② 实验室用 A 制 O₂ 的原理是(用化学方程式表示)。

③ 装置 B 收集 CO₂ ， 验满时，燃着木条应放在(填“b”或 “c”）端。

④ 将实验室制得的 CO₂ 通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，作如图探究：

完成填空：

装置C、E 中溶液变浑浊，D 中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是， 装置 D 的作用是，E 中石灰水变浑浊的原因是（用化学方程式 表示）。

⑤ 实验室制 CO₂ ， 若有 0.4mol 碳酸钙完全反应，求生成二氧化碳的质量。（根据化学方程式列式计算）

①从反应物减少角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应，实验操作如下图所示，观察到软塑料瓶变瘪，认为氢氧化钠与二氧化碳反应了，反应的化学方程式为；一位同学认为此实验操作及现象不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，其理由是 ；小组同学进一步思考讨论后，他们用和甲相同的充满二氧化碳的软塑料瓶，加入，做了对照实验，完善了方案。

②从生成物角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应取上述方案丙中的溶液少许，滴加，观察到有产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。

③探究方案①中丙的溶质成分

①自来水净化过程中常加入作消毒剂 ；

②冰箱中常用活性炭去除异味，是利用其性；

③食盐溅落在火焰上，火焰呈色；

④天然气的主要成分是；

⑤“即食快餐”夹层中生石灰和水反应时放热加热食物，反应化学方程式为。

①仪器名称：A为

②小丽用双氧水和二氧化锰制取氧气时，发现反应速率过快，小丽思考后将所用仪器B改为，该反应的化学方程式为，若使用装置G收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端通入。

③小明选用A到G中仪器，组装出实验室制取二氧化碳装置，他所选仪器有（填写一套即可），反应的化学方程式为。

④小刚选用H装置放入锌粒和稀硫酸制取氢气，H装置的优点是，反应一段时间后他关闭活塞，发现装置中固液无法分离，原因可能为（写出一种即可）；

⑤小刚用制得的氢气还原氧化铜，得到0.1mol铜，则理论上参与反应的氢气的质量为（根据化学方程式计算）。