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部编版: 九年级上册
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  • 1. 下列物质的用途利用其化学性质的是(  )


    A: 石墨作铅笔芯
    B: 金刚石作钻头
    C: 用铜丝作导线
    D: 天然气作燃料
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西柳州市2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 2. 下列叙述中,含有物质化学性质的是(  )


    A: 干冰受热升华
    B: 二氧化碳溶于水
    C: 二氧化碳比空气重
    D: 二氧化硫有刺激性气味
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 在出土的汉代文物上发现一种颜料“汉紫”,其主要成分为紫色的硅酸铜钡(化学式:BaCuSi2Ox , 其中Cu为+2价),下列有关说法不正确的是(  )


    A: 硅酸铜钡属于氧化物  
    B: “汉紫”性质稳定,不易褪色
    C: 硅酸铜钡由四种元素组成 
    D: x=6
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 以下关于燃烧现象的描述,正确的是(  )


    A: 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
    B: 铁丝在氧气中燃烧火星四射
    C: 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
    D: 碳在氧气中燃烧发红光,生成二氧化碳
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省韶关市曲江区九年级上学期期末化学试卷
  • 5. 下列有关“化学之最”的说法中不正确的是(  )


    A: 空气中含量最多的气体是氮气
    B: 最轻的气体是氢气
    C: 最小的粒子是原子
    D: 天然存在的最硬的物质是金刚石
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省韶关市曲江区九年级上学期期末化学试卷
  • 6. 进行化学探究是学好化学的一个重要手段,请你写出进行化学探究的主要步骤(至少写三步)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 将炉甘石(ZnCO3)、赤铜矿(Cu2O)和过量的炭混合后,加热至800℃左右,充分反应后,即得金光闪闪的“假黄金”.请你参与课外活动小组的同学对“假黄金”进行探究,并回答有关问题:

    提出问题:“假黄金”的化学组成是什么?

    查阅资料:高温时炭可将金属活动顺序中铝以后的金属氧化物还原成金属单质;ZnCO3高温可分解成金属氧化物.

    猜想:①“假黄金”可能由C、Zn、Cu三种单质组成;

    ②“假黄金”可能由ZnO、CuO、Cu2O三种氧化物组成;

    ③“假黄金”可能是单质和氧化物组成的混合物.

    论证:他们经思考和推理后,首先排除了猜想   (选填①②或③),你觉得他们的理由是 .进而再排除了猜想   (选填①②或③).对余下的一种猜想,该同学又排除了其中的一种物质,你认为他们的依据是 .

    进行实验:他们用实验鉴定了“假黄金”中所含的两种物质,请将实验过程填入下表中:


    实验方法

    观察到的现象

    步骤1

     

     

    步骤2

     

     

    得出结论:“假黄金”的化学组成是: 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 阅读以下材料,说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的,将其分别填在相应的括号内.

    燃烧是我们经常接触到的一种化学变化.它与我们的生活密切相关.燃烧为人类带来了光明,如果失控也会给人类带来灾难.因此,人类必须了解物质为什么会燃烧,才能控制燃烧,使其更好地造福于人类.

    小童想:物质燃烧需要哪些条件?( )

    (1)可能需要一种可以燃烧的物质;

    (2)可能需要一定的温度;

    (3)可能需要氧气.( )

    小童设计了实验方案:

    实验1:用镊子分别夹取一小木条和小石子,将它们分别放在酒精灯外焰上加热,观察实验现象.

    实验2:用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块,分别在酒精灯上点燃,观察实验现象,比较三者点燃的难易程度.

    实验3:在桌面上点燃两支蜡烛,在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯,观察实验现象.( )

    小童对实验现象进行了记录和分析:


    实验现象

    得出的结论

    实验1

    小木条燃烧了,小石子不燃烧.

    燃烧需要可燃物

    实验2

    小纸片最易燃烧,小木条次之,小煤块最难燃烧.

    燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度.

    实验3

    桌面上的蜡烛正常燃烧,罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄灭.

    燃烧需要氧气.

    小童归纳总结,得出燃烧的条件:可燃物;温度;氧气.( )

    小童觉得,通过这次探究活动,知道了燃烧的条件,能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理,并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣. 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 在铜的化学性质探究中,我们学到了有关物质化学性质探究的基本步骤: →假设与预测→ → →表达与交流→拓展与迁移.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 科学探究的环节一般包括 等.

    难度: 中等 题型:常考题 来源: