万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题简答题综合题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．图A、B是实验室制气体的常用装置．

写出装置B中有标号的仪器名称：a；b．

如用高锰酸钾制氧气，则装置A还须稍加改进，改进的方法是．用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条检验是否收集满，这是利用了氧气、的性质．写出一个实验室制氧气的化学方程式．

实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制氨气，可选用图中的装置（填编号）．由于氨气极易溶于水，并且密度比空气小，所以应该用收集．

难度：中等题型:常考题来源：2016届宁夏固原市观庄中学九年级上学期第三次月考化学试卷

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2．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水中取出．正确的操作顺序是（）

A: ②③①④⑥⑤

B: ③②①④⑥⑤

C: ②③①④⑤⑥

D: ③④①②⑤⑥

难度：中等题型:常考题来源：2016届江苏省南京十八中九年级上学期第二次段考化学试卷

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3．从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验．请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答下列问题：（所用装置图用序号表示）

双氧水（H₂O₂）是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下能迅速分解出氧气，实验室常用这种方法制取氧气．

①明确实验目的：在实验室里制取氧气

②收集有关资料：双氧水是一种无色，二氧化锰是一种；反应条件；氧气的密度于空气的密度且水．双氧水与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为．

③设计合理方案：发生装置选用，收集装置选用．

④进行科学实验．

难度：中等题型:常考题来源：2016届湖南省长沙市雨花区石燕湖中学九年级上月考化学试卷

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4．下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

A: 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

B: 加热一定量的高锰酸钾固体

C: 向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌、镁

D: 将水通电电解一段时间

难度：中等题型:常考题来源：2016届广东省广州市九年级上学期第二次联考化学试卷

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5．实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热高锰酸钾固体；b、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H₂O₂）溶液分解产生水和氧气．

写出指定的仪器名称

①，②，③．

利用如图装置制氧气，装置中发生的反应的文字表达式：，该反应类型属于反应．

试管口向下稍倾斜的原因是．在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是：．

上述实验采用的收集方法叫，因为氧气；又因为氧气，还可以采用法收集氧气．采用后者收集氧气时，正确的验满方法：．

难度：中等题型:常考题来源：2016届甘肃省庆阳市环县三中九年级上学期第二次月考化学试卷

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6．实验室常用下列装置来制取氧气：

写出图中有标号仪器的名称：a、b；

在加入药品之前应对实验装置进行．

上述装置中属于发生装置的是；属于收集装置的是；某同学用加热高锰酸钾制氧气，发生装置应选择，收集装置应选择；试管口应塞一团棉花的目的是；实验过程中发现试管炸裂，你帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答两点）①；②；

用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是（操作、现象、结论）．

难度：中等题型:常考题来源：2016届福建省厦门市海沧实验中学九年级上学期月考化学试卷

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7．请根据如图实验装置图回答问题．

用A装置制取O₂的化学方程式为，应选用的收集装置为或（填装置编号）．用B装置制取CO₂的化学方程式为．

如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，．改进后的优点是（填序号）．

①氧气无需提前制备和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全

③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验效率更高

改进后如图F所示实验的主要步骤示意如下，请补充完整．

组合装置→检验气密性→→收集气体．

某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是．

难度：中等题型:常考题来源：2016届黑龙江省哈尔滨市铁东学校九年级上12月月考化学试卷

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8．根据所学知识回答问题：

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程：．该反应的基本类型是．

小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

【提出猜想】除MnO₂、CuO外，Fe₂O₃也可以作KClO₃分解的催化剂．

【完成实验】按如表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．

实验编号	实验药品	分解温度（℃）
①	KClO₃	580
②	KClO₃、MnO₂（质量比1：1）	350
③	KClO₃、CuO（质量比1：1）
④	KClO₃、Fe₂O₃（质量比1：1）	390

【分析数据、得出结论】①由实验与实验4对比，证明猜想合理；

②实验所用的三种金属氧化物，氧化铜催化效果仅次于二氧化锰，请你推出分解温度（用t表示）的取值范围：．

【反思】①若要证明Fe₂O₃是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的和不变；

②影响氯酸钾分解快慢除催化剂种类外，还可能有的影响因素是（写出一种即可）．

难度：中等题型:常考题来源：2016届安徽省皖东南初中三校九年级上学期第三次联考化学试卷

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9．学校化学研究小组利用过氧化氢溶液的分解来探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（“常温”通常是指20℃；“浓度”指溶质的质量分数．）

实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液质量/g	温度/℃	二氧化锰用量/g	氧气体积/mL	反应所需时间/s
①	5	12	20	0.2	125	11
②	30	12	20	0.2	125	2
③	30	12	40	/	125	148
④	30	12	90	/	125	82

通过①和②对比可知，化学反应快慢与有关．

通过对比实验和可知，化学反应快慢与温度的关系是．

由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气最适合的条件是．写出该反应的化学方程式：．

除了上述探究影响化学反应快慢的一些因素外，还有哪些因素可能影响化学反应的快慢，请你探究（探究一种因素即可）．

影响因素：．

设计方案：．

得出结论：．

难度：中等题型:常考题来源：2016届安徽省安庆市九年级下学期2月联考化学试卷

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10．气体的实验室制取时初中化学中非常重要的实验，结合下列实验室中用于制取和收集气体的装置回答有关问题．

已知过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和氧气．如果在实验室中用过氧化钠与水反应来制取氧气，应当选用（填序号，下同）装置作气体发生装置，若用F装置收集较为纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从（填“m”或“n”）端通入．反应的化学方程式是．

实验室用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是，若采用排空气法收集氧气，则选用的收集装置是，验满的方法是．

难度：中等题型:常考题来源：2016届安徽省安庆市九年级下学期2月联考化学试卷

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